loading...
مهفا44
س بازدید : 64 دوشنبه 19 بهمن 1394 نظرات (0)
بحران هویت جنسی

در دنیای امروز، دنیایی كه هر روز از سنتها فاصله گرفته و به سوی مدرنیست می رود، در همه ابعاد زندگی شاهد دگرگونی و تغییر نقش های جنس مخالف این پرسش را در ذهن می‌آورد كه نقش حقیقی زن و مرد در یك جامعه چیست

دانلود بحران هویت جنسی

هویت جنسی
نسخ پذیری جنسی 
دانلود مقاله بحران هویت جنسی
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته روانشناسی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
پایان نامه
خرید پروژه و پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 32 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 15

بحران هویت جنسی

 
مقدمه: 
در دنیای امروز، دنیایی كه هر روز از سنتها فاصله گرفته و به سوی مدرنیست می رود، در همه ابعاد زندگی شاهد دگرگونی و تغییر نقش های جنس مخالف این پرسش را  در ذهن می‌آورد كه نقش حقیقی زن و مرد در یك جامعه چیست؟آیا زنان می توانند در عین زن بودن به ایفای نقش های مردانه بپردازند بدون آنكه هویت زنانه آنها دچار هر گونه آسیب اجتماعی بشود؟ما در این تحقیق می‌خواهیم كه چگونگی و پیامدهای بحران هویت جنسی را بررسی كنیم.بی تردید شكل گیری هویت جنسی پسران و دختران متأثر از یادگیری، مشاهده الگوبرداری، تلقین و همانند سازی با سنن فرهنگی و اجتماعی است كه در این میان برخورد بسیار مهم و در واقع اصل ماجراست. 
 
 
کلمات کلیدی:

بحران

هویت جنسی

نسخ پذیری جنسی 

 
 

هویت جنسی و نسخ پذیری جنسی 

اكثر نوجوانان هویت جنسی، یعنی احساس عمیق پسر یا دختر بودن پیدا می كند اما اغلب فرهنگها تفكیك زیست شناختی بین مذكر و مونث را به صورت شبكه ای پاشیده از باورها و اعمال پرداخت می دهند كه در واقع در هر قلمرو فعالیت انسانی نفوذ می كند. فرهنگهای مختلف ممكن است رفتارهای اجتماعی درست، نقش ها و ویژگیهای شخصیتی را به گونه ای متفاوت تعریف كنند و این اخطارات ممكن است با گذشت زمان در فرهنگ ها تغییر یابند. اما تعریف درست آن هرچه باشد، هر فرهنگی هنوز سعی می كند نوجوانان دختر و پسر را به بالغین مؤنث یا مذكر تبدیل كند. 
 
اصلاح سنخ پذیری جنسی به كسب رفتارها و ویژگیهایی كه فرهنگ آن را برای جنس خود متناسب می داند اطلاق می شود. بخاطر داشته باشید كه سنخ پذیری جنسی و هویت جنسی معنی متفاوتی دارند. دختری ممكن است خود را به عنوان مؤنث قویاً بپذیرد اما باز از رفتارهایی كه برچسب مردانه دارد نپرهیزد. اما هویت جنسی و سنخ پذیری جنسی فقط حاصل انتظارات و توصیه های فرهنگی هستند، یا تا حدی از رشد طبیعی ناشی می شود.در این بخش ما به بررسی نظریه ها پرداخته و سعی می كنیم به این پرسش پاسخ دهیم.
 
 
 
 
 
فهرست 
مقدمه 3
تعریف موضوع 4
هدف 
علل شكل گیری آن
موضوع تحقیق 
نظریه روانكاوی 4
نظریه یادگیری اجتماعی 5
نظریه شناختی رشدی 6
نظریه طرحواره جنسیت 7
ویژگی موضوع 9
نتیجه گیری 10
راهكار 11
منابع 15
 
 

دانلود بحران هویت جنسی

س بازدید : 125 دوشنبه 19 بهمن 1394 نظرات (0)
مقاله رشته علوم اجتماعی با عنوان اوقات فراغت

در عصر حاضر چنان كه شاهد آن هستیم روز به روز اهمیت گذراندن اوقات فراغت افزوده می گردد و توجه بیشتری به آن مبذول می شود، تا جایی كه با برنامه ریزی دقیق و حساب شده، با اختصاص دادن بودجه های كلان و تهیه اماكن وسیع، نظیر میدانهای ورزشی، موزه،‌نمایشگاه، سینما،‌تئاتر، رادیو، تلویزیون، كتابخانه، پارك و

دانلود مقاله رشته علوم اجتماعی با عنوان اوقات فراغت

جوانان
اوقات فراغت
انحرافات اجتماعی
دانلود مقاله رشته علوم اجتماعی با عنوان اوقات فراغت
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی علوم اجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 74 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 37

مقاله رشته علوم اجتماعی با عنوان اوقات فراغت

 
مقدمه:
    با توجه به بررسی ساختار جمعیتی كشورمان در نگاه نخست یك ویژگی چشمگیر آشكار می شود. كشور ایران دارای ساختار جمعیتی جوان است، به طوری كه در دهه 40 بالغ بر 75% از جمعیت كشور زیر 35 ساله بوده اند و تا سال 1355 جمعیت جوان كشور 2/30% كل جمعیت بوده است. تا سال 1375 از نظر ساختار سنی مانند تمامی كشورهای در حال توسعه جهان این رقم به35% كل جمعیت رسید.با توجه به این مساله كه موضوع توسعه، مهمترین اولویت كشورهای توسعه نیافته شناخته شده است و حتی كشورهای پیشرفته نیز تداوم توسعه را در بخشهای مختلف جامعه همواره به طور فعال در محتوای برنامه های خود دارند و همچنین ارتباط و تاثیر جوانان در توسعه یك كشور با خصوصیات جمعیتی مانند ایران بیانگر اهمیت توجه به جوانان و مسائل آنان است.
 
   معنای واقعی توسعه را باید در ترقی افكار و شخصیت انسانها بخصوص جوانان یافت و از آنجا كه هر توسعه ای از انسان آغاز می شود، بهترین میراثی كه می توان برای آینده گذاشت اندیشه های غنی، ظرفیتهای ذهنی بالا و فرهنگ قوی است كه در سایه آن نسلهای آینده بتوانند افق های جدید زندگی خود را گسترش دهند. یكی از مسایل جوانان سرگرمی است. باید توجه داشت كه سرگرمی های هر نسل در دنیای متحول كنونی ویژه خود است.
 
مطالعه سرگذشت اقوام وملل پیشین، نشان می دهد كه، آنها نیز به اهمیت سرگرمی و گذران اوقات فراغت كاملاً واقف بودند، به طوری كه آداب و رسوم و سنتهای مذهبی، بازیها و سرگرمی ها، اعیاد و جشنها، میدانهای ورزشی و نظایر اینها كه از اقوام ماقبل بجا مانده است، حكایت دارد كه آنها پس از انجام كارهای روزمره یا پس از فراغت از كار و تلاش هفتگی و فصلی، اوقات بیكاری خود را به نحوی از انحا سپری می كردندو حتی بسیاری از آنها هنوز هم متداول است و طرفداران بیشماری دارد.
 
      در عصر حاضر چنان كه شاهد آن هستیم روز به روز اهمیت گذراندن اوقات فراغت افزوده می گردد و توجه بیشتری به آن مبذول می شود، تا جایی كه با برنامه ریزی دقیق و حساب شده، با اختصاص دادن بودجه های كلان و تهیه اماكن وسیع، نظیر میدانهای ورزشی، موزه،‌نمایشگاه، سینما،‌تئاتر، رادیو، تلویزیون، كتابخانه، پارك و… و همچنین اجرای برنامه های متنوع و پر هزینه از طریق وسایل ارتباط جمعی، همراه با عوامل اجرایی در جهت سپری كردن اوقات فراغت تدارك دیده می شود.از طرفی نسل جوان آسیب پذیر است. برای مقابله با تهاجم فرهنگی باید رسانه هایی جذاب و قدرتمند داشت. اكنون در می یابیم كه جوانان در جامعه ای كه خود اكثریت هستند لازم دارند كه اندیشه ها و استعدادهایشان  به فعل درآید و این مستلزم آن است كه به آنان توجه كافی شود و امكانات لازم برایشان فراهم آید.همانطوری كه ذكر شد از مهمترین مسایل، بحث اوقات فراغت آنان است كه نیازمند توجه، مدیریت و برنامه ریزیهای فراوان است.
 
 
 
کلمات کلیدی:

جوانان

اوقات فراغت

انحرافات اجتماعی

 
 
 
طرح مساله:
     جوانان به عنوان سرمایه های كیفی مهم جامعه در تمامی زمینه های اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و نظامی كشور تاثیر بسیار حیاتی دارند.  عنایت به جوانان كشور به عنوان یك ظرفیت عظیم و توان و سرمایه ای آینده ساز و نه یك مساله و مشكل لاینحل ملی باید بر كلیه برنامه های توسعه تاثیر گذاشته و پاسخگوی نیازهای گوناگون آنان باشند.نسل جوان از گذشته تا به حال به عنوان حساس ترین و آسیب پذیرترین قشر به حساب می آید. بنابراین برنامه ریزی برای این نسل و در پی آن مدیریت برنامه ها در تمامی ابعادش از اهمیت ویژه ای برخوردار است. 
 
   باید توجه كرد كه رابطه ای تنگاتنگ میان بحث توسعه و جوانان وجود دارد. در هر كشوری با توجه به ساختار جمعیتی و موقعیت كشور در سطح بین المللی و عوامل دیگر این رابطه می تواند اشكال مختلفی به خود بگیرد.كشور ژاپن بعد از جنگ جهانی دوم توانست به دنیا ثابت كند معنای واقعی توسعه را باید در ترقی افكار جوانان  یافت كه این تجربه با ارزش امروز سرمشق و الگوی بیشتر كشورهای توسعه یافته قرار گرفته است. با این دیدگاه به روشنی نقش جمعیت جوان هر كشوری‌ (بخصوص كشوری چون ایران كه دارای چنین ساختار جمعیتی است) در پیشبرد اهداف اجتماعی، علمی، اقتصادی مشخص گردد و موفقیت هر كشوری در فرایند توسعه به متغیر مهمی به نام نسل جوان بستگی دارد.
 
 
فهرست مطالب
مقدمه:3
طرح مساله:5
اهمیت و ضرورت تحقیق:8
پیشینه تحقیق:9
تعاریف:11
پرسشهای تحقیق:12
روش شناسی:13
مشكلات تحقیق:14
یافته های تحقیق:15
مساله تفریح:15
مساله مطالعه:20
عدم مطالعه و شیوع انحرافات در میان جوانان:21
نتیجه گیری:35
فهرست منابع و ماخذ:38
 

دانلود مقاله رشته علوم اجتماعی با عنوان اوقات فراغت

س بازدید : 135 دوشنبه 19 بهمن 1394 نظرات (0)
مقاله رشته روانشناسی با عنوان انگیزش

«انگیزه عاملی است که موجود زنده را به فعالیت وادار می‌کند و فعالیت او را در جهتی سوق می‌دهد حالتی که انگیزه را در موجود زنده به وجود می‌آورد، انگیزش می‌نامند؛ مثلاً نیاز به آب و غذا را انگیزه می‌گویند؛ احساس تشنگی و گرسنگی را انگیزش می‌نامندبنابراین انگیزش در روان‌شناسی مبحثی است که چرایی رفتارها را توصیه می‌کند»

دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان انگیزش

زمینه‌های تاریخی پیدایش نظریه انگیزش
انگیزش Provocation
انگیزه‌های هوشیار و ناهوشیار
دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان انگیزش
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته روانشناسی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 45 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 15

مقاله رشته روانشناسی با عنوان انگیزش

 

انگیزش Provocation چیست؟

«انگیزه عاملی است که موجود زنده را به فعالیت وادار می‌کند و فعالیت او را در جهتی سوق می‌دهد. حالتی که انگیزه را در موجود زنده به وجود می‌آورد، انگیزش می‌نامند؛ مثلاً نیاز به آب و غذا را انگیزه می‌گویند؛ احساس تشنگی و گرسنگی را انگیزش می‌نامند.بنابراین انگیزش در روان‌شناسی مبحثی است که چرایی رفتارها را توصیه می‌کند».
انگیزش در برابر پرسشها مطرح می‌شود؛ که چرا موجود آدمی به جای آسایش و خواب به کار و کوشش می‌پردازد؛ یا آنکه چرا به یک کار معین تا این اندازه بها می‌دهد و با وجود دشواری‌های فراوان از آن دست نمی‌کشد؟
 
 
کلمات کلیدی:

نظریه انگیزش

انگیزش Provocation

انگیزه‌های هوشیار و ناهوشیار

 
 

زمینه‌های تاریخی پیدایش نظریه انگیزش

«مبحث انگیزش دارای پیشینه کهنی است که به عهد باستان باز می‌گردد اما از زمانی که داروین در اواسط قرن 19 نظریه تکامل انواع خود را مطرح کرد که چگونه موجودهای زنده راه تکامل را می‌پیمایند، از نظریات وی برداشتهایی صورت گرفت که با انگیزش ارتباط پیدا کرد یکی آنکه در انسان رفتارهای ناشناخته و به ظاهر نامعقول هم هست و دیگر آنکه تفاوت‌های فردی اساس آموزش و پرورش پیشرو را تشکیل می‌دهد. اما برای نخستین بار در پایان قرن 19 با بررسی‌های علمی درباره انگیزش بوسیله فروید، نقطه عطف و آغاز نوی در طرح مسائل مربوط به انگیزش بوجود آمد» 
 
 
 
 
فهرست مطالب
انگیزش Provocation1
زمینه‌های تاریخی پیدایش نظریه انگیزش2

دسته‌بندی انگیزش‌ها2

انگیزش درونی و انگیزش بیرونی:3

انگیزش اولیه در مقابل انگیزش ثانویه4

انگیزش اجتماعی5

انگیزه پیشرفت6
انگیزش پیچیده6

انگیزه‌های هوشیار در مقابل انگیزه‌های ناهوشیار7

اهمیت ایجاد انگیزه در نیروی انسانی8
منابع و مواخذ:14

دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان انگیزش

س بازدید : 82 دوشنبه 19 بهمن 1394 نظرات (0)
افسردگی و راه های مقابله با آن

در زندگی هر فردی فراز و نشیبهایی وجود دارد این فراز ونشیبها تا وقتی كه بیش ازاندازه نباشند موجب می شوند زندگی ما جالب وچالش انگیز شود امازمانی كه به طوراستثتایی احساس افسردگی و غمگینی می كنید یا زمانی كه برای یگ دو ره طولانی بی حوصله و گرفته هستید ، لازم است وضعیت را ارزیابی كنید و به دنبال پاسخهای مقایسه ای باشید

دانلود افسردگی و راه های مقابله با آن

افسردگی
افكار منفی
راه های مقابله با افسردگی
دانلود مقاله افسردگی و راه های مقابله با آن
علایم افسردگی
عوامل زیر بنایی افسردگی
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته روانشناسی
fileina
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 331 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 22

افسردگی و راه های مقابله با آن

 
مقدمه:
    در زندگی هر فردی فراز و نشیبهایی وجود دارد. این فراز ونشیبها تا وقتی كه  بیش ازاندازه نباشند موجب می شوند زندگی ما جالب وچالش انگیز شود. امازمانی  كه به طوراستثتایی احساس افسردگی و غمگینی می كنید یا زمانی كه برای   یگ  دو ره طولانی بی حوصله و گرفته هستید ، لازم است وضعیت را ارزیابی كنید و به دنبال پاسخهای  مقایسه ای باشید.
    انجمن روانپزشكی آمریكا (1994) اظهار می دارد كه ممكن است افراد دچارافسردگی بالینی به مدت 2 هفته یا بیشتر علایم زیر را تجربه  كنند.تغییر اشتها  یا كم اشتها می شوند و وزن از دست می دهند و یا پر اشتها میشوند.بی خوابی یا خواب بیش از معمول  و كاهش انرژی $احساس بی ارزشی ، خود سرزنشی یا گناه زیاد وكاهش توانایی تفكر یا تمركز $افكار تكراری در باره مرگ ، افكار خود كشی.
 
 
کلمات کلیدی:

افسردگی

افكار منفی

راه های مقابله با افسردگی

 
 
حفظ احساس كنترل
   ما وقتی احساس افسردگی می كنیم كه هیچ راهی برای بهبود بخشیدن اوضاع و احوال نمی بینیم و در گیر الگو های تفكر منفی می شویم.حفظ احساس كنترل ،خود كار  آمدی و تسلط بر زندگی در هنگام افسردگی مهارت مهمی است  به خاطر داشتن این نكته مهم است كه در هر حال كنترل درونی و خود كار آمدی ناشی از رویدادهایی است كه9 در همین دنیا رخ می دهد نه رویدادهایی كه خارج از دنیا اتفاق می افتد . احساس كنترل تعهد شما را نسبت به پذیرفتن مسئولیت مشكلات خود و استفاده از مهارت های مساله گشایی برای یافتن راه حلهایی برای چالشهای زندگی تقویت می كند.
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
مقدمه1

علایم افسردگی2

عوامل زیر بنایی افسردگی2

تغبییر دادن موقعیت3
كنترل بایدها ونبایدها5
حفظ ااحساس كنترل6
ارزیابیهای اولیه منطقی7
استفاده از مهارتهای مقابله ای انطباقی7
مسئله گشایی8
كنترل تفكر منفی9
تفكر انطباقی10
متوقف ساختن افكار منفی11
تمرین تفكر مثبت12
پذیرفتن مسئولیت تفكر خود 13
ارزش خود كارآمدی14
تشویق پاسخهای مثبت دیگران15
استفاده موثر از سیستمهای حمایتی17
نا امیدی و یاس17
نتیجه  گیری18
منابع 19
 

دانلود افسردگی و راه های مقابله با آن

س بازدید : 114 دوشنبه 19 بهمن 1394 نظرات (0)
مقاله رشته روانشناسی با عنوان افسردگی و اعتیاد

اعتیاد یك آسیب اجتماعی است و مصرف مواد مخدر تهدیدی علیه سلامت عمومی جامعه است بهشكلی كه میتواند ثبات اقتصادی، اجتماعی و حتی سیاسی ملتها را آسیب پذیر نماید

دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان افسردگی و اعتیاد

اعتیاد و اختلال روانی
آسبب شناسی اعتیاد
مواد مخدر
افسردگی
دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان افسردگی و اعتیاد
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته روانشناسی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
پایان نامه
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 45 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 28

مقاله رشته روانشناسی با عنوان افسردگی و اعتیاد

 
چكیده: 
اعتیاد یك آسیب اجتماعی است و مصرف مواد مخدر تهدیدی علیه سلامت عمومی جامعه است بهشكلی كه میتواند ثبات اقتصادی، اجتماعی و حتی سیاسی ملتها را آسیب پذیر نماید. درحال حاضر مشكل مواد مخدر در سطح جهان بعنوان یك بحران مطرح است. تاكنون نزدیك به 980 نوع ماده مخدر، محرك، توهم زا و آرام بخش شناسایی شده است. وجود 280 هزار هكتار زمینهای زیر كشت در جهان و افزون بر 218 میلیون نفر معتاد در سطح دنیا و درآمد ناشیاز این تجارت مسموم میل و اشتیاق به قاچاق را در سوداگران مرگ افزایش داده است.
 
اعتیاد عبارتست از حالتی كه شخص هم از نظر جسمی و هم از نظر روانی، به ماده یا دارویی وابستگی پیدا كرده، احتیاج شدید جسمی به مصرف آن داشته و قادر نیست با میل و اراده آنرا ترك كند. در وابستگی جسمانی، ماده مخدر، بعلت نفوذ در سلولهای بدن و اثراتشیمیائی آن باعث وابستگی و نیاز سلولهای بدن شده و قطع مواد به مقوله آن است كه یكی از مواد حیاتی سلول را به او نرسانیم. به همین جهت ترك مواد مخدر بدون جانشین كردن ماده دیگری (دارو) موجب اختلال در كاركرد بدن میشود. بر اساس آمار سازمان بهداشتجهانی میزان اعتیاد در ایران 4/3 درصد جمعیت ومتوسط سن معتادان 25 تا 30 سال است بیش از 45% مصرف كنندگان هروئین در ایران در گروه سنی 30-20 سال قرار دارند. قریب 70درصد معتادان در ایران تریاكی 16 درصد هروئینی و 4 درصد حشیشی و 10 درصد مخلوطی ازاین نوع و موارد دیگر مثل سوخته و شیره هستند. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

اعتیاد

مواد مخدر

افسردگی

 
 
فهرست مطالب
 
چكیده:1

اعتیاد و اختلال روانی :3

آسبب شناسی اعتیاد4

1- دیدگاه زیست شناختی:4
2- دیدگاه روان كاوی :4
3- دیدگاه جامعه شناختی :5

افسردگی، زیر ساخت اعتیاد8

سو مصرف مواد9
معتاد كیست11
 نقش جنسیت14
افسردگی و اعتیاد15
نوجوانان و سیگار16
خطر جدی دخانیات19
روان شناسی نوجوان20
نتایج چند پژوهش22
منابع و مآخذ:28

دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان افسردگی و اعتیاد

س بازدید : 392 دوشنبه 19 بهمن 1394 نظرات (0)
مقاله اعتیاد

باید توجه داشت كه بهره‌مندی كودكان و نوجوانان از كانون خانوادگی با فضایی سرشار از صمیمیت، محبت و عطوفت، و بنای روابط بین دو همسر با فرزندان برپایه اخلاق و معنویت و اتخاذ شیوه‌های مبتنی بر معنویت دینی وعقلی در تربیت آنان از ضروریات اولیه در رشد و بالندگی شخصیتی و معنوی فرزند در خانواده است

دانلود مقاله اعتیاد

معتاد کیست
اعتیاد چیست
مواد مخدر
دانلود مقاله اعتیاد
عوارض اعتیاد
علل و زمینه‌های گرایش به اعتیاد
اصولی‌ترین راههای پیشگیری اعتیاد و درمان معتادان
هشدارهای تربیتی برای والدین 
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی
fileina
دسته بندی علوم اجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 31 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 16

مقاله اعتیاد

مقدمه
باید توجه داشت كه بهره‌مندی كودكان و نوجوانان از كانون خانوادگی با فضایی سرشار از صمیمیت، محبت و عطوفت، و بنای روابط بین دو همسر با فرزندان برپایه اخلاق و معنویت و اتخاذ شیوه‌های مبتنی بر معنویت دینی وعقلی در تربیت آنان از ضروریات اولیه در رشد و بالندگی شخصیتی و معنوی فرزند در خانواده است. سلامت و سعادت جامعه به سعادت و پویایی نظام خانواده وابسته است و سلامت و تعادل و تعالی نظام خانواده نیز به كیفیت روابط« درون خانوادگی» بین زن و شوهر، والدین و فرزندان بستگی دارد. هرقدر روابط بین همسران بهتر، سالمتر و پرجاذبه‌تر باشد، زندگی شیرین‌تر، مستحكم‌تر، باصفاتر می‌گردد و فرزندان پرنشاط و موفقی تربیت خواهند نمود.
 
 بنابراین بخش قابل توجهی از تبلور استعدادها و شكفته‌شدن توانمندی‌ها و مسؤولیت‌پذیری فرزندان در نتیجه برداشت‌های مشاهده‌ای در حریم خانواده و در كنار والدین مهربان و دلسوز فراهم می‌گردد و بالعكس هرگونه محرومیت از روابط مطلوب و منطقی با والدین و یا جدایی زن و شوهر از یكدیگر و دوری فرزندان از والدین و یا یكی از آنها، زمینه اضطراب، افسردگی، عقب‌ماندگی فرهنگی، انحرافات اخلاقی و كجرویهای اجتماعی را هموار می‌نماید. كتاب« اعتیاد جوانان» حاصل چندین سال كار تحقیقاتی می‌باشد كه دردو بخش تنظیم گردیده و در بخش اول به علل و زمینه‌‌های بوجودآمدن اعتیاد و راههای پیشگیری آن پرداخته و در بخش دوم، مجموعه‌ای از ماجراهای واقعی از فرجام تلخ و جانسوز برخی از دختران و پسرانی كه به دام اعتیاد گرفتار شده‌اند آورده شده كه با استعانت از پروردگار مهربان امید آن دارم كه مطالعة این اثر كوچك بتواند تغییرات مطلوب و مطلوبتری در رفتار همة همسران، پدران و مادران، دختران و پسران جوان پدید آورد تا خدای ناكرده، ناآگاهانه فردای روشن و آیندة امید‌بخش خود و فرزندان معصوم را تیره و تار نسازند.
 
 
کلمات کلیدی:

معتاد

اعتیاد

مواد مخدر

 
 
 
 
فهرست مطالب
مقدمه1

اعتیاد به مواد مخدر2

اعتیاد چیست؟2

معتاد كیست؟3

انواع اعتیاد4

فرآیند اعتیاد5

شخصیت معتاد6
تشخیص معتاد7

عوارض اعتیاد8

علل و زمینه‌های گرایش به اعتیاد9

اصولی‌ترین راههای پیشگیری اعتیاد و درمان معتادان12

هشدارهای تربیتی برای والدین14

منابع 16
 
 

دانلود مقاله اعتیاد

س بازدید : 98 دوشنبه 19 بهمن 1394 نظرات (0)
اعتیاد در سنین پایین

یکی از مسائل پیچیده ی عصر حاضر که توجه بسیاری از محققان و صاحبنظران را به خود معطوف داشته است موضوع مجرمین و معتادان در سنین پایین و نوجوانان بزهکار است متأسفانه این پدیده در بسیاری از کشورها از جمله کشور ما گسترش چشمگیری پیدا کرده است

دانلود اعتیاد در سنین پایین

اعتیاد
معتادان نوجوان
نوجوانان بزهکار
دانلود مقاله اعتیاد در سنین پایین
آموزش پیشگیری از اعتیاد
علائم مصرف مواد مخدر در جوانان و نوجوانان
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی علوم اجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 53 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 22

اعتیاد در سنین پایین

 
مقدمه:
یکی از مسائل پیچیده ی عصر حاضر که توجه بسیاری از محققان و صاحبنظران را به خود معطوف داشته است. موضوع مجرمین و معتادان در سنین پایین و نوجوانان بزهکار است. متأسفانه این پدیده در بسیاری از کشورها از جمله کشور ما گسترش چشمگیری پیدا کرده است. سوالی که در این جا مطرح است این است که آیا اقدامات کشورهای مختلف در زمینه مبارزه با جرائم نوجوانان معتاد و بزهکار، بر اصولی صحیح و درست استوار است که آمارها نشان می دهد که به رغم بهبود وضع زندگی و ازدیاد سریع موسسات و خدمات اجتمای در اکثر کشورهای جهان، جرائم ارتکابی ومسئله اعتیاد با سرعت و آهنگ بیشتری افزایش می یابد.
 
آبراهامسن (1371) معتقد است که ریشه های اصلی اعتیاد باید در کل اجتماع و نوع خاص روابط انسانی جست و جو کرد. از طرف دیگر ماهیت ارزش ها و ضوابط فرهنگی حاکم بر جامعه که به طور فرضی همبستگی گروهی و صبر و تحمل فردی را تشویق می کنند یا به موفقیت مادی و منافع فردی تأکید می ورزند. انگیزه های لازم را برای زیستن در حریم قانون یا به عکس، درگیریهای مجرمانه فراهم می کنند. بعضی علت اعتیاد جوانان را از اختصاصات جوامع پیشرفت و متمدن امروزی دانسته اند و اعتقاد دارند که بشر به همان سرعتی که به سوی پیشرفت و تکامل صنعتی و مادی پیش می رود. از معنویات فاصله می گیرد و به سوی تبهکاری و ارتکاب جرم روی می آورد.
 
بالاترین رقم سنی معتادان در ایران بین 21 تا 27 سال است. اغلب جوانان با گذر از دوران بلوغ و نوجوانی دچار تغییرات جسمی روانی گوناگونی می شوند که تأثیرات زیادی بر رفتار و عکس العمل های هیجانی آنها نسبت به اطرافیان می گذارد. احساس نارضایتی، عصبانیت، بی حوصلگی، مخالفت، مبارزه جویی، عدم همکاری، بی اعتنایی و عیب جویی از جمله بدخلقی هایی است که زندگی نوجوان را دشورا تر از پیش می کند، در مواردی این ویژگیهای رفتارثی – اخلاقی، نوجوانان به گونه ای است که آنان را شدیداً مستعد آلوده شدن به انواع کجرویها و آسیب های اجتماعی می کند. نوجوانان ارزشها و معیارهای اخلاقی والدینش را کم تر می پذیرند و بیش تر در صدد یافتن استقلال و اثبات خویشتن اند.البت در جامعه امروزی ما خیلی مسائل سیاسی از جمله وابستگی بیش از اندازه جوانان به غربی ها و استفاده زیاد از حد از رایانه و ماهواره و حتی در قشر خاصی، بیکاری، بی پولی، وضع اجتماعی بد به اعتیاد جوانان دامن زده که برطرف کردن و شمردن عمه عوامل وقت و برنامه ریزی کاملی را در برگیرنده می شود.
 
 
 
کلمات کلیدی:

اعتیاد

معتادان نوجوان

نوجوانان بزهکار

 
 
 
فهرست مطالب
مقدمه:1

عوامل موثر در اعتیاد جوانان3

علائم مصرف مواد مخدر در جوانان و نوجوانان6

جوان معتاد چالش بزرگ آموزش و پرورش10

متوقف شدن آموزش ها11
شروع 25 درصد اعتیاد از مدرسه11

آموزش پیشگیری از اعتیاد12

پژوهش، در مبارزه با اعتیاد فراموش شده13

مروری بر تاریخچه و خواص فیزیولوژی یکی از رایج ترین مواد مخدر)16

انگلستان مهد هروئین18
(نتیجه گیری)20
منابع22
 

دانلود اعتیاد در سنین پایین

س بازدید : 72 دوشنبه 19 بهمن 1394 نظرات (0)
وضعیت فرهنگی دانشگاه

نوشته حاضر، تحقیقی است كه درباره وضعیت فرهنگی دانشگاه‏ها، وضع دینداری در میان دانشجویان، نحوه گذران اوقات فراغت، فعالیت‏های عام فوق برنامه و امكانات دانشگاهی در این خصوص تهیه شده است

دانلود وضعیت فرهنگی دانشگاه

دانلود مقاله وضعیت فرهنگی دانشگاه
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی
خرید پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی
fileina
پایان نامه
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی علوم اجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 43 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 24

وضعیت فرهنگی دانشگاه

مقدمه: 
نوشته حاضر، تحقیقی است كه درباره وضعیت فرهنگی دانشگاه‏ها، وضع دینداری در میان دانشجویان، نحوه گذران اوقات فراغت، فعالیت‏های عام فوق برنامه و امكانات دانشگاهی در این خصوص تهیه شده است. همچنین در این تحقیق، بافت دانشجویی اعم از سن، جنس و طبقه اجتماعی توصیف و تحلیل گردیده است .سپس از مدیریت دانشگاه و نقش رییس دانشگاه و معاون فرهنگی و شورای فرهنگی سخن به میان آمده است.
 
 
کلمات کلیدی:

دانشگاه

دانشجو

وضعیت فرهنگی

 
 
پیشگفتار:
آرمان های بزرگ در کوتاه مدت محقق نمی شود اما طرح به دور از افراط و تفریط خواسته ها و پیگیری همراه با عقلانیت و اعتدال، یقینا افق روشنی را برای دانشگاه های ما رقم خواهد زد.اگر جوانان مومن و مسئولیت شناس دانشگاهی در سال های گذشته، پرچم عدالتخواهی را در جامعه بلند نمی کردند مسیر حوادث و جهت گیری های انتخاباتی مردم به روی کار آمدن دولتی عدالتخواه و حاکمیت گفتمان عدالت طلبی در جامعه، منجر نمی شد.
 
"اندیشیدن و پخته کردن خواسته ها، مطرح کردن مسائل با مراکز دست اندرکار،جستجوی راهکارهای اجرایی و کمک به تحقق ایده ها و انتظارات"مکمل مطالبات دانشجویی است وجوانان ما باید در کنار داعیه های سیاسی - اجتماعی - علمی و دانشگاهی به این مسائل نیز توجه کنند و آنها را جزو وظایف خود بدانند. وفادار ماندن دانشجویان به مطالبات و آرمان ها حتی پس از پایان دوران دانشجویی، و ساماندهی صحیح فعالیت ها و محیط های دانشگاهی، در استمرار فضای مطالبات و تحقق آنها، کاملا موثر خواهد بود. رسانه ها باید به طور جدی به معرفی نخبگان علمی و اجتماعی و سیاسی بپردازند اما تشکل¬های دانشجویی نیز باید با پرورش نخبه های سیاسی، فضای مباحثه و استدلال را گسترش دهند و با محکم کردن پایه های "فکری - سیاسی" دانشجویان و تقویت روحیه و امید در آنان، محیط را به گونه ای شکل دهند که مجموعه دانشجویی در سال های آینده نیز همواره در این فضا تنفس و در جهت اهداف بلند و آرمانهای والا حرکت کند.   
 
 
 
 
فهرست مطالب
مقدمه:1
پیشگفتار:2
توصیف وضعیت فرهنگی دانشگاهها3
ایجاد نهادهای فرهنگی و مذهبی :4
مسائل اقتصادی:5
تحولات فرهنگی دانشگاهها پس از انقلاب:7
بافت دانشجویی:9
تحولات مدیریت:11
جریانات مذهبی:12
روحانیت در دانشگاه:13
سیاست:15
اشتغال دانشجویان:17
پژوهش در دانشگاه‌ها:17
راهکارهایی برای برخی از مشکلات:21
 

دانلود وضعیت فرهنگی دانشگاه

س بازدید : 413 دوشنبه 19 بهمن 1394 نظرات (0)
ارتباط میان كیفیت خدمات و رضایت مشتری

ارتباط میان كیفیت خدمات و میزان رضایت مشتری، در سالهای گذشته به صورت آكادامیك مورد توجه بسیاری قرار گرفته است اما ماهیت ارتباط دقیق میان كیفیت خدمات و رضایت مشتری هنوز در هاله‌ای از ابهام و عدم اطمینان كامل به سر می‌برد

دانلود ارتباط میان كیفیت خدمات و رضایت مشتری

شاخص‌ها تعیین كننده كیفیت خدمات ارائه شده به مشتری
عوامل بحران كیفیت خدمات از نقطه نظر مشتری
شاخص‌های تعیین رضایت مشتری
دانلود مقاله ارتباط میان كیفیت خدمات و رضایت مشتری 
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام ترجمه مقالات
fileina
مقالات ترجمه شده مدیریت
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
حجم فایل 41 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 22

ارتباط میان كیفیت خدمات و میزان رضایت مشتری

نویسندگان:
G.S Sureshandar مدیریت و مهندسی صنعتی، رئیس بخش علوم انسانی و اجتماعی موسسه تكنولو‍ژی  مادراس ، چینا ، تامیل نادوی هندوستان Chandrasekhran Rajendran  پرفسور مدیریت عملی ، مدیریت و مهندسی صنعتی رئیس بخش علوم انسانی و اجتماعی. موسیه تكنولوژیكی مادراس، چینا- تامیل نادوی هندوستان.
 
 
خلاصه : 
ارتباط میان كیفیت خدمات و میزان رضایت مشتری، در سالهای گذشته به صورت آكادامیك مورد توجه بسیاری قرار گرفته است.  اما ماهیت ارتباط دقیق میان كیفیت خدمات و رضایت مشتری هنوز در هاله‌ای از ابهام و عدم اطمینان كامل به سر می‌برد. بسیاری از محققان میزان رضایت مشتری را با سنجش یك بعدی و برخی دیگر آن را در سنجش چند بعدی مورد بررسی قرارمی‌دهند. تحقیق فعلی دیدگاه‌های مختلف را بررسی می‌كند و رضایت مشتری را به عنوان ساختار چند بعدی نشان می‌دهد كه در راستای كیفیت خدمات عمل می‌كند. و این مسئله را كه رضایت گرفته شود را مورد بحث قرار می‌دهد . بر مبنای این دیدگاه ارتباط میان كیفیت خدمات و رضایت مشتری مرد بررسی قرار گرفته است. نتایج حاكی از آن است كه این دو ساختار از هم غیر وابسته اند اما با هم ارتباط نزدیكی دارند به طوریكه افزایش یكی از آنها منجر به افزایش دیگری خواهد شد.
 
 
لغات كلیدی:

بازاریابی

كیفیت خدمات

رضایت مشتری

 
 
 
پیشگفتار:
به طور قطع كیفیت خدمات و میزان رضایت مشتری دو فاكتور اصلی هستند كه در راس تئوری و عملی مسئله بازاریابی قرار دارند. (Supreng , Mackoy 1996)در دنیای رقابتی امروز، كلید دست یابی به منافع این رقابت در گرو ارائه كیفیت بالا كه نتیجه آن بالا رفتن میزان رضایت مشتری است، (Schemwell et.al 1998) اهمیت این دو مفهوم توسط تحقیقات تئوری و عملی در رابطه با موضوعی كه طی سالیان گذشته به وجود آمده است، آشكار شده است. بنابراین ذره‌ای شك در رابطه با اهمیت كیفیت خدمات و رضایت مشتری به عنوان هدف نهائی تمامی تولید كنندگان خدماتی وجود ندارد.
 
كیفیت خدمات ارائه شده یكی از موضوعات قابل بحث و تحقیق در بازاریابی است دلیل قابل قبول برای آنچه  كه نشان داده شده است از توجه آكادامیك  تمامی محققان در سرتاسر جهان به دست آمده است ( برای بحث جزئی تر به Aubontenge , Buttle 1996)  مراجعه شود. )بنابراین، نیاز به تلاش در جهت كسب رضایت مشتری با توانای دست یابی به موفقیت‌های اقتصادی  درتعالم است . رضایت مشتری به عنوان یك پیش نیاز برای حفظ  و بقاء مشتری در نظر گرفته می‌شود . پر واضح است كه به فهمیدن اهداف اقتصادی همانند سودآوری سود بازار و بازگشت به سرمایه نیز كمك می‌كند (Sdheing 1995, Reichheld1996)Hockl 2000) كیفیت خدمات به عنوان شكلی از نگرش ارزیابی بلند مدت توصیف می‌شود و دو ساختار (كیفیت خدمات و نوع نگرش) به طور مشابه بررسی می‌شوند.
 
 
 

دانلود ارتباط میان كیفیت خدمات و رضایت مشتری

س بازدید : 426 دوشنبه 19 بهمن 1394 نظرات (0)
نقش ورزش در بزهكاری جوانان

‏ از موضوعاتی كه توجه پزوهشگران در عرصه تربیت بدنی و ورزش را به خود جلب كرده علاقه آشكاری است كه بزهكاران به ورزش نشان می دهند، و این گونه تفسیر شده است كه ورزش برای افراد نمودی اجتماعی به شمار می‌آید كه آنان را در میان طبقات و گروه های جامعه متمایز می‌سازد

دانلود نقش ورزش در بزهكاری جوانان

دانلود مقاله نقش ورزش در بزهكاری جوانان
بزهکار
بزهکاری جوانان
علل بزهكاری نوجوانان
علل‌ و عوامل‌ موثر در بزهكاری‌
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
پایان نامه
دسته بندی علوم اجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 46 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 22

نقش ورزش در بزهكاری جوانان

 
 

ورزش،بزهكاری و انحراف اجتماعی

‏ از موضوعاتی كه توجه پزوهشگران در عرصه تربیت بدنی و ورزش را به خود جلب كرده علاقه آشكاری است كه بزهكاران به ورزش نشان می دهند، و این گونه تفسیر شده است كه ورزش برای افراد نمودی اجتماعی به شمار می‌آید كه آنان را در میان طبقات و گروه های جامعه متمایز می‌سازد. تعدد نمونه ها و موارد بزهكاران سرآمد در ورزش كار را به آنجا رسانده كه " لوشن " ناچار شده است بگوید شركت در ورزش ضرورتا به معنای آن نیست كه فرد شركت كننده به خرده فرهنگ بزهكاران نسبت داده شود.
 
از زاویه‌ای دیگر ، كارشناسان تربیت بدنی یادآور شده‌اند كه علت رفتار بزهكارانه و انحراف اجتماعی برخی افراد در حقیقت در اختیار نداشتن فرصت‌های مناسب برای آموزش ورزش و اجرای گیم‌ها به شیوه‌ای پذیرفته شده می‌باشد، زیرا بخش عمده‌ای از آموزش اجتماعی اساسی فرد عادی و جلوگیری از بروز انحراف رفتاری یا اجتماعی در او می‌تواند از طریق اجرای جهت یافته و مراقبت شده بازی‌های ورزشی ، تحت یك رهبری آگاه و شایسته صورت گیرد . علاوه بر این ، چنین بازی‌هایی می‌تواند گسستگی‌ها و روابط شكننده میان نوجوانان در نقاط مختلف شهری را بزداید و تیم های ورزشی و فعالیت های رقابت آمیز ورزشی را بر جای بنشاند.رابطه ورزش با بزهكاری زمینه ای است كه هنوز نیازمند تحقیقات و پژوهش‌های پیگیری است تا ماهیت این رابطه روشن شود و ابعاد و عوامل موثر در آن شناسایی گردد، اما بطور خلاصه می‌توان گفت دست كم دو رهیافت وجود دارد كه به فهم رابطه میان ورزش و بزهكاری كمك می‌كنند :
 
 
کلمات کلیدی:

ورزش

بزهکار

بزهکاری جوانان

 
 
 

جبران و ارضای نیازهای روانی – اجتماعی

فعالیت های ورزشی ، به‌ویژه ورزش‌های رزمی ، موضوعی است كه شمار زیادی از نوجوانان بزهكار به آنها توجه و علاقه نشان می‌دهند، زیرا این گونه فعالیت‌ها توانایی‌های بدنی بزهكار را تقویت می‌كند و از این جهت باعث خود شكوفایی یا "تحقق ذات " او می‌شود ، جایگاه متمایزی در میان همگنانش به او می‌دهد ، عوامل محرومیتی را كه با آنها روبرو است و از آنها رنج می‌برد به اندازه كافی جبران می‌كند ، و افزون بر اینها ، فرصت‌هایی برای تحرك اجتماعی در اختیار بزهكار برتر ورزشی می نهد.وینبرگ و آروند ، ١٩٥٢ ، به پناه بردن بزهكار به بوكس به عنوان نمادی از جبران و فرصتی برای تحرك اجتماعی و رسیدن به مرحله بوكس حرفه‌ای اشاره كرده‌اند. پراكندگی بزهكارانی كه به انواع معینی از فعالیت‌های ورزشی می‌پردازند ، در میان باند ها و دسته‌های جوان به همین عامل نسبت داده می‌شود.‏
 
‏ كوهن‎‏ ، در سال ١٩٧٢ به ظهور موج‌های انحراف جوانان حرفه‌ای یا بزهكار ، نظیر مودها ‏‎ و روكرها‏‎ ، در دهه شصت اشاره كرده است . اعضای این باندهای جوان شیفته موتورسواری بودند، و لباس‌های چرمی غیر معمول و مزین به دگمه‌ها و قطعات فلزی می‌پوشیدند و در كوی و برزن‌های محله خود رعب و وحشت ایجاد می‌كردند. چنانكه جدیدا نیز شاهد ظهور جوانان پانك ، و سر تراشیده‌ها ‏‎‎‏ در انگلستان هستیم. در گزارش هاریگتون ‏‎، ١٩٦٨ ، اشاره شده است كه اعمال و رفتار جوانان تشویق‌گر و هوادار تیم‌های فوتبال بیانگر وجود رفتارهایی نابهنجار و بلكه در بسیاری اوقات منحرف ،كم‌داشت ثبات عاطفی ، و ناهشیاری می‌باشد.‏
 
 
فهرست مطالب
ورزش ، بزهكاری و انحراف اجتماعی1
رهیافت نخست : جبران و ارضای نیازهای روانی – اجتماعی2
رهیافت دوم : اصلاح و تربیت3

علل‌ و عوامل‌ موثر در بزهكاری‌ :5

طبقه‌ اقتصادی‌:5
روابط‌ والدین‌ و نوجوان‌6
افزایش‌ احتمال‌ بزهكاری‌ در خانواده‌هایی‌ وجود دارد كه‌ :6
نقش ورزش در كاهش بزهكاری8

علل بزهكاری نوجوانان9

مطالعات آماری13
منابع‌ :22
 

دانلود نقش ورزش در بزهكاری جوانان

س بازدید : 159 دوشنبه 19 بهمن 1394 نظرات (0)
مقاله کودک آزاری

امروزه یکی از مسائل مهمی که متخصصین اطفال و پزشکی قانونی و اجتماعی با آن درگیرند مساله آزار فیزیکی روانی و جسمی کودکان توسط والدین یا سایر اولیا (افراد بالغی که مسئولیت آنها را برعهده دارند ) می باشند

دانلود مقاله کودک آزاری

کودک آزاری
سوء استفاده جنسی
کودک آزاری جنسی (SCA) در ایران
دانلود مقاله کودک آزاری
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی علوم اجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 60 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 57

مقاله کودک آزاری

مقدمه 
امروزه یکی از مسائل مهمی که متخصصین اطفال و پزشکی قانونی و اجتماعی با آن درگیرند مساله آزار فیزیکی روانی و جسمی کودکان توسط والدین یا سایر اولیا (افراد بالغی که مسئولیت آنها را برعهده دارند ) می باشند .کودک آزاری برای اولین بار در سال 1946 توسط کافی رادیولوژیست آمریکایی مطرح شد وی 6 مورد کودک مبتلا به خونریزی مزمن زیر سخت شانه را گزارش نمود که در همه آنها شکستگیهای متعدد استخوانهای دراز وجود داشت در شرح حال این کودک سابقه ضربه به استخوانهای دراز وجود نداشت و هیچگونه شواهد بالینی و رادیولوژیک دال بر بیماری اسکلتی موضعی و یا عمومی که باعث شکستگیهای پاتولوژیک استخوان شونه یافت نمی شد .کافی معتقد بود که شکستگی های استخوان دراز ریشه تروماتیکی دارند ولی مکانیسم ایجاد آنها نامعلوم بود.
 
 
کلمات کلیدی:

کودک آزاری

سوء استفاده جنسی

کودک آزاری جنسی (SCA) در ایران

 
 

تعریف کودک آزاری جسمانی (سندرم کافی یا سندرم کودک کتک خورده ) 

به حالت بالینی کودکانی گفته می شود که یکبار یا به دفعات مورد ضرب و شتم و آزار و شکنجه عمدی افراد بالغی که مسئولیت آنها را برعهده دارند مثل پدر و مادر ، قیم یا والدین رضایی و ... قرار گیرند .در این سندرم علاوه بر آزار جسمانی ، محرومیت از خوراک و پوشاک ، نبود توجه به مراقبت و سرپناه و محرومیت از محبت و عاطفه به طور عمد نیز مطرح است . 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
مقدمه2
کودک آزای به سه دسته تقسیم می شود :2
اپیدمیولوژی3
معاینات کودک کتک خورده زنده9
تظاهرات بالینی9
انواع آسیب های وارده12
سوء استفاده جنسی از کودکان25
ارائه آمار برای درک اهمیت مساله26
شناخت مسائل پزشک قانونی29
تغییرات تکنولوژیک و دادگاهها29
تغییرات قانونی اخیر30
تشخیص تجاوز به کودکان30
روش ها و اقدامات برای معاینه کننده32
الف ) قوانین مربوط به جمع آوری مدارک و آزمایشات طبی32
ب) ارزیابی بالینی33
آزمایشات پزشکی قانونی از اندام تناسلی37
بررسی اسپرم40
آزمایش پروتئین مخصوص اسپرم41
بررسی موارد کودک آزاری جنسی (SCA) در ایران47
روش تحقیق49
نوع تجاوز51
زمان وقوع تجاوز بر حسب فصول سال53
نتیجه گیری55
جدول مربوط به کل موارد مراجعه57

دانلود مقاله کودک آزاری

س بازدید : 88 دوشنبه 19 بهمن 1394 نظرات (0)
طراحی، ارزیابی و اجرای دورۀ آموزش پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر

طرح حاضر با هدف طراحی، ارزیابی و اجرای دورۀ آموزش پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر برای دانش آموزان مقطع متوسطه انجام یافته است جهت طراحی دوره، نظریات سوء مصرف، پیشگیری و منابع مرتبط مورد بررسی قرار گرفت

دانلود طراحی، ارزیابی و اجرای دورۀ آموزش پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر

سوء مصرف مواد مخدر
دانلود مقاله طراحی، ارزیابی و اجرای دورۀ آموزش پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته علوم تربیتی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
پایان نامه
خرید پایان نامه
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 77 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 30

طراحی، ارزیابی و اجرای دورۀ آموزش پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر

 
چکیده :
طرح حاضر با هدف طراحی، ارزیابی و اجرای دورۀ آموزش پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر برای  دانش آموزان مقطع متوسطه انجام یافته است. جهت طراحی دوره، نظریات سوء مصرف، پیشگیری و منابع مرتبط مورد بررسی قرار گرفت و با توجه به موارد مشترک و متفاوت  نظریات و دوره های پیشین و اعمال نظر متخصصین، دورۀ مذکور طراحی و تدوین شد و مورد تأیید 5 نفر از روان شناسان قرار گرفت. نگرش سنج دانش آموزان به مواد مخدر، پس از بررسی مبانی نظری مرتبط و ابزارهای پیشین به صورت مقدماتی طراحی گردید. روایی محتوایی آزمون با استفاده ازضریب توافق داوران (28 نفر از اساتید روان شناسی و مشاوره و عموماً با تجربۀ کار بالینی با معتادان) مورد تأیید قرار گرفت.
 
پایایی آزمون مذکور، با اجرای مقدماتی (Pilot) بر روی 30 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه در سال سوم دبیرستان، با استفاده ازآلفای کرنباخ محاسبه شده و ضریب بدست آمده 733/0 می باشد. جهت اجرای دوره، 2 گروه از دانش آموزان مقطع دبیرستان در پایۀ سوم انتخاب شدند. با استفاده از طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه، پس از اجرای پیش آزمون بر روی گروه ها (نگرش سنج محقق ساخته)، دورۀ آموزشی طی 4 جلسه برای گروه آزمایشی برگزار و سپس پس آزمون اجرا گردید. در نهایت، داده ها با استفاده از آزمون های t مستقل وتحلیل کو واریانس مورد بررسی قرار گرفت. تفاوت معنی دار در نگرش به سوء مصرف مواد مخدر در گروه آزمایشی گواه از اثر بخشی دوره در ایجاد نگرش منفی به سوء مصرف مواد مخدر داشته است و از این رو دورۀ مذکور می تواند در سطح وسیع تر برای پیشگیری اولیه کاربرد داشته باشد. 
 
 
واژگان کلیدی:

پیشگیری

دورۀ آموزشی

سوء مصرف مواد مخدر

 
 
مقدمه
سوء مصرف مواد مخدر، امروزه پا را از مرز اختلالات  فردی و روان  شناختی فراتر نهاده و به یک معضل اجتماعی تبدیل شده است. شیوع روز افزون، درگیری اقشار مختلف اجتماعی در مصرف، تنوع گسترده و کاهش سن ابتلا، دانشمندان و برنامه ریزان را بر آن داشته تا نسبت به حل آن چاره جویی نمایند.کاهش عرضه و کاهش تقاضا، همواره و از دیر باز دو سیاست عمده در حل مسأله مواد مخدر بوده است. به رغم تلاش های قابل ستایش در کاهش عرضه، تقاضای مصرف روز به روز افزایش یافته و قربانیان بیشتری را به کام خود فرو می برد. از این رو روانشناسان، جامعه شناسان، متخصصان تعلیم و تربیت و ... اهتمام خود را صرف کاهش و کنترل تقاضا  نموده اند.طرح نظریات متعدد در تعلیل گرایش ها و پیشگیری شاهدی براین مدعا ست. و باز نیز برغم تمامی تلاش های ارزشمند صاحبان اندیشه، این مسأله به قوت خود باقی است.سود سرشار نامشروع تجارت مواد مخدر، جذابیت های آنی فیزیولوژیکی و روانی مصرف مواد، هزینه های سرسام آور درمان و توانبخشی معتادان، دانشمندان روان شناس را برآن داشته که این بار، مشکل را پیش از پدیدآیی حل نمایند.
 
 
 
فهرست مطالب
طراحی، ارزیابی و اجرای دورۀ آموزش پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر1
چکیده1
بنابه گفتۀ لیتری و همکاران (1980)، نظریات سوء مصرف را می توان در 4 دستۀ عمده طبقه بندی نمود:3
جدول 1: دسته بندی نظریات با توجه به خود، دیگران، جامعه و طبیعت.5
دورۀ پیشنهادی آموزش فرد- مدار پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر (مبتنی بر عوامل قابل کنترل فردی و اجتماعی)7
جداول 2 و3، تقسیم بندی عوامل را به غیرقابل کنترل (فردی و اجتماعی) و قابل کنترل (فردی و اجتماعی)، نشان می دهند.8
جدول شمارۀ 4:  عوامل غیر قابل کنترل (فردی و اجتماعی) در نظریۀ عوامل خطر.9
جدول شمارۀ 5:  عوامل قابل کنترل (فردی و اجتماعی) در نظریۀ عوامل خطر.10
جدول شمارۀ 6:  عوامل قابل کنترل (فردی و اجتماعی) در مجموع نظریات پیشین.11
جدول شمارۀ 7:  تقسیم بندی ابعاد و سطوح مداخلات در پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر.11
جدول شمارۀ 8: دورۀ آموزش فرد- مدار پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر (با تأکید بر عوامل قابل کنترل فردی).12
جدول9: دورۀ آموزشی فرد – مدار پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر (با تأکید بر عوامل قابل کنترل اجتماعی).13
جدول 11: دیاگرام طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل غیر تصادفی.15
ابزار (نگرش سنج سوء مصرف مواد مخدر)16
نتایج18
بحث و نتیجه گیری20
اثر آموزش مهارت های زندگی بر رفتارهای سالم اجتماعی21
پژوهش های مقایسه ای22
تأثیرات كوتاه مدت22
تأثیرات دراز مدت23
محدودیت ها25
پیشنهادها25
منابع:27
Abstract30
 

دانلود طراحی، ارزیابی و اجرای دورۀ آموزش پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر

س بازدید : 244 دوشنبه 19 بهمن 1394 نظرات (0)
پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عمومی با عنوان بررسی رابطه خلاقیت و شوخ طبعی در دانشجویان رشته های فنی –مهندسی دانشگاه آزاد رودهن

هدف اساسی این مطالعه ،بررسی رابطه خلاقیت با شوخ طبعی استبر اساس پژوهش توصیفی از نوع همبستگی پس از اجرای دو تست سنجش خلاقیت عابدی و مقیاس چند بعدی شوخ طبعی ( (mshs برگروه نمونه (90 نفر مرد و 60 نفر زن،از دانشجویان رشته های فنی –مهندسی دانشگاه آزاد رودهن) و تحلیل داده ها با روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند گانه ،نتایج نشان میدهد ،میان خل

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عمومی با عنوان بررسی رابطه خلاقیت و شوخ طبعی در دانشجویان رشته های فنی –مهندسی دانشگاه آزاد رودهن

خلاقیت
شوخ طبعی
رابطه خلاقیت و شوخ طبعی در دانشجویان
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عمومی با عنوان بررسی رابطه خلاقیت و شوخ طبعی در دانشجویان رشته های فنی –مهندسی دانشگاه آزاد رودهن
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام  پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عمومی
fileina
دسته بندی روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 345 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 103

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عمومی با عنوان

بررسی رابطه خلاقیت و شوخ طبعی در دانشجویان رشته های فنی –مهندسی دانشگاه آزاد رودهن

 
چکیده:
هدف اساسی این مطالعه ،بررسی رابطه خلاقیت با شوخ طبعی است.بر اساس پژوهش توصیفی از نوع همبستگی پس از اجرای دو تست سنجش خلاقیت عابدی و مقیاس چند بعدی شوخ طبعی (  (mshs برگروه نمونه (90 نفر مرد و 60 نفر زن،از دانشجویان رشته های فنی –مهندسی دانشگاه آزاد رودهن) و تحلیل داده ها با روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند گانه ،نتایج نشان میدهد ،میان خلاقیت و شوخ طبعی رابطه معنا دار وجود دارد .در خصوص مولفه های چهار گانه خلاقیت ،دو عامل ابتکار و انعطاف پذیری ،همبستگی مثبت و معنادار با شوخ طبعی دارند .نتایج آزمون آماری نشان می دهد که با افزایش این دو عامل (ابتکار و انعطاف پذیری ) متغیر شوخ طبعی نیز افزایش می یابد.
 
 
کلمات کلیدی:

خلاقیت

شوخ طبعی

رابطه خلاقیت و شوخ طبعی در دانشجویان

 
 
مقدمه 
در دنیای فعال کنونی، خلاقیت عنصر اساسی و سازنده ای است. بی شک یکی از زیبا ترین ویژگیهای انسان قدرت آفرینندگی و خلاقیت اوست. به واسطه ی همین ویژگی است که انسان می تواند اهداف آرمان گرایانه ی خود را پدید آورد و توانایی های خود را شکوفا سازد. از طرفی نیاز روز افزون جوامع به افراد خلاق جهت دستیابی به تکنولوژی برتر ضرورت توسعه ی خلاقیت در میان افراد جوامع را مطرح می سازد. و اینک جامعه ی ما بیش از هر زمان دیگر نیازمند افراد خلاق و نوآور است. به همین دلیل در دهه ی اخیر مطالعات و تحقیقات مربوط به خلاقیت از مهمترین مسائل در قلمرو روان شناسی بوده است. (افروز، 1375).خلاقیت استعداد پیچیده ای است متمایز از هوش و کنش شناختی و متحملا تابع رسیدن افکار، استدلال استقراری ، پاره ای از صفات ادراکی و شخصیت و نیز هوش واگرا در حدی که این هوش تولید گوناگون راه حلها و فراورده ها را مساعد می سازد. (درون و پارو).
 
خلاقیت استعدادی است که ازکودکی آغاز می شود و تا هنگام مرگ ادامه دارد. بسیاری از افراد بر این باورند که خلاقیت جنبه ای ذاتی دارد و برخی افراد با این توانایی به دنیا می آیند، در صورتیکه از مدتها پیش ثابت شده است که خلاقیت و توانایی نوآوری در نوع بشر به اندازه ی حافظه عمومیت دارد ومی توان آن را پرورش داد. بنابراین این سوال پیش می آید که آیا امکان پرورش خلاقیت وجود دارد؟یک مطالعه به وسیله ی ایزن، دوبمن و نویکی (1987) نشان داد که شوخی تفکر خلاق را پرورش می دهد. (ویزوننت، 1988).
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
مقدمه2
بیان مساله4
هدف پژوهش5
بیان فرضیه ها6
متغیر ها7

تعریف خلاقیت9

نظریه های خلاقیت12
نظریه روانکاوی12
نظریه انسان گرایی13
نظریه تداعی گرایی14
نظریه ی گشتالت14
نظریه نوفرویدیها14
نظریه رفتار گرایی15

ویژگیهای افراد خلاق16

ویژگی های تفکر واگرا17
نقش نیمکره های مغز در خلاقیت18
خلاقیت در 4 مرحله شکل می گیرد:19

عوامل موثر در خلاقیت20

خلاقیت و هوش20
خلاقیت و جنس21
خلاقیت و سن21
خلاقیت و میزان تحصیلات21
خلاقیت و خودپنداره22
خلاقیت و اعتماد به نفس22
خلاقیت و احترام به خود23

شوخ طبعی23

مفهوم شوخی24
نظریه ناهمخوانی31
نظریه ی برتری32
نظریه ی رهایی از تنیدگی33
نظریه تعامل اجتماعی 34
نظریه ی الوهیت34

ویژگیهای شوخ طبعان35

انگیزه های شوخ طبعان36
ابعاد و انواع شوخی37
شوخی و شوخ طبعی در میهمانیها:37

مراحل رشد و تکامل شوخ طبعی40

مکانیسم شوخی42
تاثیر شوخی بر سلامت جسم:43
شوخ طبعی و جنسیت45

شوخ طبعی و خلاقیت46

شوخی و استرس:50
روش تحقیق60
جامعه ، نمونه و روش نمونه گیری60
ابزار پژوهش60
مقیاس چند بعدی شوخ طبعی (MSHS)60
آزمون سنجش خلاقیت عابدی64
روش تجزیه و تحلیل آماری64
برآورد اعتبار پرسشنامه خلاقیت عابدی64
برآورد اعتبار پرسشنامه شوخ طبعی65
مقدمه:67
 توصیف داده ها67
تحلیل داده ها74
 تحلیل رگرسیون چندگانه (خلاقیت : 4 مولفه )74
بحث82
مشکلات و محدودیتها85
پیشنهاد به پژوهشگر بعدی86
منابع87
  
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عمومی با عنوان بررسی رابطه خلاقیت و شوخ طبعی در دانشجویان رشته های فنی –مهندسی دانشگاه آزاد رودهن

س بازدید : 104 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
پایان نامه کارشناسی روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان رابطه بین تعامل عاطفی در خانواده و پیشرفت تحصیلی فرزندان

نه تنها در عصر کنونی بلکه از روزگاران گذشته نیز نحوه تعامل عاطفی در خانواده و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان شناخته شده است در تحقیق حاضر سعی شده علل مؤثر و اثرگذار بر این امر شناخته و مورد کنکاش قرار گیرد

دانلود پایان نامه کارشناسی روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان رابطه بین تعامل عاطفی در خانواده و پیشرفت تحصیلی فرزندان

خانواده
 تعامل عاطفی Affective Interaction 
پیشرفت تحصیلی Educational Imrovement
دانلود پایان نامه کارشناسی روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان رابطه بین تعامل عاطفی در خانواده و پیشرفت تحصیلی فرزندان
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه کارشناسی روانشناسی و علوم تربیتی
filei
دسته بندی دکترا
فرمت فایل doc
حجم فایل 255 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 70

پایان نامه کارشناسی روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان رابطه بین تعامل عاطفی در خانواده و پیشرفت تحصیلی فرزندان

 
 
چکیده: 
نه تنها در عصر کنونی بلکه از روزگاران گذشته نیز نحوه تعامل عاطفی در خانواده و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان شناخته شده است. در تحقیق حاضر سعی شده علل مؤثر و اثرگذار بر این امر شناخته و مورد کنکاش قرار گیرد. نمونه انتخابی شامل 120 نفر از دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی دین و دانش در منطقه 2 تهران واقع در سعادت آباد خیابان ششم شرقی پلاک 8 که دارای جنسیت مذکر بوده و از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند، به منظور اثبات فرضیه تحقیق، از پرسشنامه محقق ساخته که برای چگونگی الگوهای تبادلی خانواده طرح ریزی شده  و شیوه ارزیابی خانواده بر اساس سبک مشکل محور بوده، استفاده شده است. 
 
با اجرای آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون سعی شده ارتباط بین نحوه تعامل عاطفی در خانواده با پیشرفت تحصیلی فرزندان اثبات شود.نتایج تحلیل آماری در این تحقیق حاکی از آنست که نحوه تعامل عاطفی در خانواده اثر معنی داری بر پیشرفت تحصیلی افراد مورد مطالعه در این پژوهش ندارد و بین نمره تعامل عاطفی والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان در سالهای مختلف تحصیلی ضریب همبستگی مثبت وجود دارد. 
 
 
واژه های کلیدی:

 خانواده

 تعامل عاطفی Affective Interaction 

پیشرفت تحصیلی Educational Imrovement 

 
 
مقدمه: 
مسأله تربیت، مسأله حیات و ممات ملتهاست. بنای آن در خانواده آغاز می شود و در جامعه و مدرسه تکمیل می شود. به صراحت می توان گفت که مفهوم پیشرفت یا عقب ماندگی را از هر دیدی که بنگریم محصول تربیت است. قومی پیشرفته است که تربیت آن پیشرفته باشد و قومی عقب مانده است که تربیت آن عقب مانده است و این امر هم از نظر مادی و هم از نظر معنوی قابل تعیین است.(قائمی، 1369) خانه و خانواده اولین پایگاه پرورش و تربیت کودکان است و چنانچه پدران، مادران، سرپرستان کانون خانواده در این امر خطیر سهل انگاری و مسامحه نمایند در دومین پایگاه یا مرحله، یعنی مدرسه سعی و مجاهدت و کوشش وتلاش مربیان و معلمان در این جهت، اگر به کلی بی نتیجه نباشد، مسلم پربار وثمربخش نتواند بود. (علایی، 1369)
اداره سرشماری ایالات متحده آمریکا، تعریف وسیعی از خانواده را به شرح زیر ارائه می دهد. 
 
خانواده گروهی است متشکل از دو یا چند نفر که به یکی از طرق تولد، ازدواج و یا فرزند خواندگی با یکدیگر مرتبط بوده و با همدیگر در یک منزل زندگی می کنند. " در مجموع خانواده‌ها با توجه به عملکردهای اقتصادی، فیزیکی، اجتماعی و عاطفی تعریف می گردند و انواع گوناگون خانواده عبارتند از: تک والدی، ازدواج مجدد، دو شغلی، اقوام نزدیک و زوج بدون فرزند. (گلادینگ، 1382) از آنجا که خانواده خود یک واحد اجتماعی است و ارزشها و معیارهای اجتماعی از طریق آن به کودک منتقل می‌شود، بعنوان یک واسطه از لحاظ تأثیر محیط اجتماعی بر کودک نیز دارای اهمیت است. به دیگر سخن چون خانواده کانون تولد و زایش فرزند است قبل از او شکل گرفته و تا مرحله ای که فرزند به آگاهی و شعور کافی برسد، خواه و ناخواه در تعیین سرنوشت و ساختمان روحی و نوع جهان بینی و طرز تفکر وی که خود برگرفته از محیط اجتماعی است تأثیر فراوان دارد. (پوردرویش، 1370)
 
 
 
فهرست مطالب و موضوعات 
 
فصل اول 
مقدمه 2-1
بیان مسئله 4-3
اهمیت و ضرورت مسأله 5-4
اهداف پژوهش 7-6
فرضیه تحقیق 7
 
فصل دوم
پیشینه نظری (بررسی متون)32-8
پیشینه تجربی( داخل کشور)35-33
پیشینه تجربی(خارج از کشور) 42-35
 
فصل سوم 
متغیرها 42
تعریف عملیاتی 42
جامعه آماری و نمونه آماری 42
نمونه گیری 43
فنون جمع آوری اطلاعات 43
اعتبار و پایایی44
طرح تجزیه و تحلیل داده ها (روشهای آماری) 44
ملاحظات اخلاقی 45
 
فصل چهارم
بیان نتایج 58-46
 
فصل پنجم 
تجزیه و تحلیل یافته ها 64-59
پیشنهادات – انتقادات 66-65
فهرست منابع 71-67
پیوست آخر 
  
 

دانلود پایان نامه کارشناسی روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان رابطه بین تعامل عاطفی در خانواده و پیشرفت تحصیلی فرزندان

س بازدید : 91 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
پایان نامه کارشناسی مدیریت برنامه ریزی و روانشناسی با عنوان خلاقیت

در دنیای فعال کنونی، خلاقیت عنصر اساسی و سازنده ای است بی شک یکی از زیباترین ویژگیهای انسان قدرت آفرینندگی و خلاقیت اوست به واسطه ی همین ویژگی است که انسان می تواند اهداف آرمان گرایانه ی خود را پدید آورد

دانلود پایان نامه کارشناسی مدیریت برنامه ریزی و روانشناسی با عنوان خلاقیت

خلاقیت
افراد خلاق
اعتماد به نفس
دانلود پایان نامه کارشناسی مدیریت برنامه ریزی و روانشناسی با عنوان خلاقیت
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه کارشناسی مدیریت برنامه ریزی و روانشناسی
fileina
ویژگیهای افراد خلاق
عوامل موثر در خلاقیت
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 100 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 101

پایان نامه کارشناسی مدیریت برنامه ریزی و روانشناسی با عنوان خلاقیت

مقدمه :
در دنیای فعال کنونی، خلاقیت عنصر اساسی و سازنده ای است. بی شک یکی از زیباترین ویژگیهای انسان قدرت آفرینندگی و خلاقیت اوست. به واسطه ی همین ویژگی است که انسان می تواند اهداف آرمان گرایانه ی خود را پدید آورد و توانایی های خود را شکوفا سازد. از طرفی نیاز روز افزون جوامع به افراد خلاق جهت دستیابی به تکنولوژی برتر ضرورت توسعه ی خلاقیت در میان افراد جوامع را مطرح می سازد. و اینک جامعه ی ما بیش از هر زمان دیگر نیازمند افراد خلاق و نوآور است. به همین دلیل در دهه ی اخیر مطالعات و تحقیقات مربوط به خلاقیت از مهمترین مسائل در قلمرو روان شناسی بوده است. (افروز، 1375).
 
خلاقیت استعداد پیچیده ای است متمایز از هوش و کنش شناختی و متحملا تابع رسیدن افکار، استدلال استقراری ، پاره ای از صفات ادراکی و شخصیت و نیز هوش واگرا در حدی که این هوش تولید گوناگون راه حلها و فراورده ها را مساعد می سازد. (درون و پارو).خلاقیت استعدادی است که ازکودکی آغاز می شود و تا هنگام مرگ ادامه دارد. بسیاری از افراد بر این باورند که خلاقیت جنبه ی ذاتی دارد و برخی افراد با این توانایی به دنیا می آیند، در صورتیکه از مدتها پیش ثابت شده است که خلاقیت و توانایی نوآوری در نوع بستر به اندازه ی حافظه معومیت دارد ومی توان آن را پرورش داد. بنابراین این سوال پیش می آید که آیا امکان پرورش خلاقیت وجود دارد؟یک مطالعه به وسیله ی ایزن، دوبمن و نویکی (1987) نشان داد که شوخی تفکر خلاق را پرورش می دهد. (ویزوننت، 1988). 
 
 
کلمات کلیدی:

خلاقیت

افراد خلاق

اعتماد به نفس

 
 
فهرست مطالب
فصل اول :کلیات1
مقدمه1
بیان مساله5
فصل دوم :ادبیات و پیشینه11
تعریف خلاقیت11

ویژگیهای افراد خلاق22

ویژگی های تفکر واگرا25

عوامل موثر در خلاقیت29

خلاقیت و هوش29
خلاقیت و اعتماد به نفس32
خلاقیت و احترام به خود33
مفهوم شوخی35
نظریه های شوخی46
مراحل رشد و تکامل شوخ طبعی61
مکانیسم شوخی64
فصل سوم طرح تحقیق90
روش تحقیق90
جامعه ، خونه و روش نمونه گیری90
منابع99
 

دانلود پایان نامه کارشناسی مدیریت برنامه ریزی و روانشناسی با عنوان خلاقیت

س بازدید : 315 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
علاقه مند کردن دانش آموزان به درس دینی

ر طی سال‌های تدریس به وضوح مشاهده كردم كه بیشتر دانش آموزان دوره‌ی راهنمایی،علاقه‌ی چندانی به درس دینی ندارند وبه خاطر نمره وترس از اولیای خانه ومدرسه تن به خواندن آن می‌دهند،در واقع آنها از این درس گریزانند

دانلود علاقه مند کردن دانش آموزان به درس دینی

ارتباط
انگیزه
یادگیری
روش بحث گروهی
روش ایفای نقش«نمایشی»
یادگیری اكتشافی هدایت شده یا كاوشگری
دانلود مقاله علاقه مند کردن دانش آموزان به درس دینی
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 38 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 10

علاقه مند کردن دانش آموزان به درس دینی

بیان مسأله
    در طی سال‌های تدریس به وضوح مشاهده كردم كه بیشتر دانش آموزان دوره‌ی راهنمایی،علاقه‌ی چندانی به درس دینی ندارند وبه خاطر نمره وترس از اولیای خانه ومدرسه تن به خواندن آن می‌دهند،در واقع آنها از این درس گریزانند.برای بر طرف كردن این مشكل،ابتدا از نظرات دانش آموزان وهمكاران در رابطه با علت موضوع استفاده كردم.  سپس از مجموع نظرات آنها وخودم این گونه استنباط كردم كه درس دینی به دلایل ذیل،مورد علاقه‌ی دانش آموزان نیست:
 
1-ارتباط نامناسب برخی دبیران دینی با دانش آموزان،نادیده گرفتن مشكلات بلوغ نوجوانان وتفاوت‌های فردی آنان موجب فاصله بین معلم و دانش آموزان می‌شود.لذا انگیزه‌ی یادگیری را به مقدار زیادی كاهش می‌دهد.
2-تألیف نامناسب كتاب دینی
   متأسفانه چندین سال است كه كتب دینی دوره‌ی راهنمایی تغییری نكرده،از نظر محتوا ،كلی بوده و  به بیان جزئیات كمتر پرداخته ،ملموس نبوده وبا مسائل روزمره‌ی زندگی كمتر ارتباط دارد.
3-تدریس سنتی برخی دبیران،به طوری كه تنها از روش سخنرانی (توضیحی محض) استفاده می‌كنند،بدون اینكه از روش‌های دیگر فعال تدریس،همچون پرسش وپاسخ، روش كاوشگری،ایفای نقش،روش بحث گروهی و.…استفاده نمی‌كنند.
4-نداشتن طرح درس مناسب برخی دبیران.
5-تأكید برنمره.
 
 
کلمات کلیدی:

ارتباط

انگیزه

یادگیری

روش بحث گروهی

روش ایفای نقش«نمایشی»

یادگیری اكتشافی هدایت شده یا كاوشگری

 
 
فهرست 
مقدمه3
بیان مسأله4
تعریف واژه های كلیدی4
روش‌های گرد آوری اطلاعات5
اقدام راه حل پیشنهادی6
ارزیابی نتایج6
محدودیت‌ها و مشكلات8
ارائه‌ی پیشنهادها8
فهرست منابع….10
 

دانلود علاقه مند کردن دانش آموزان به درس دینی

س بازدید : 444 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
مقاله رشته روانشناسی با عنوان تحقیق و ریشه‌یابی مشكلات و اختلالهای روانی- رفتاری در خانواده

خانواده یكی از مهمترین نهادهای اساسی جامعه بشری است كه می‌توان آن را بعنوان بخشی از یك اجتماع بزرگتر در نظر گرفت كه هنجارها و ارزش‌ها و تضادهای آن در فرد تاثیر منفی دارد خانواده از یك سو با سازمانها و موسسات اجتماعی ارتباط دارد

دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان تحقیق و ریشه‌یابی مشكلات و اختلالهای روانی- رفتاری در خانواده

خانواده
نظریه اثبات گرایی
اختلالهای روانی رفتاری
نظریه یادگیری و پیوند افتراقی
دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان تحقیق و ریشه‌یابی مشكلات و اختلالهای روانی رفتاری در خانواده
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته روانشناسی
خرید پروژه و پایان نامه رشته روانشناسی
fileina
فروشگاه ساز فای
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 37 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 20

مقاله رشته روانشناسی با عنوان تحقیق و ریشه‌یابی مشكلات و اختلالهای روانی- رفتاری در خانواده

 
چکیده:  
انسان از لحظه تولد تا هنگام مرگ با دیگران وابسته و نیازمند بوده و برای زنده ماندن از لحاظ جسمانی روانی و اجتماعی به پرستاری و مراقبت دیگران نیاز دارد.انسان به تنهایی نمی‌تواند بار مشكلات خویش را بر دوش كشد.باید دانست كه فرد از لحاظ اجتماعی بدون كمك دیگران قادر به برآوردن نیازهای خود نبوده و به تنهایی نمی‌تواند به آرزوهای خود برسد.از ویژگیهایی بارز انسانها، اجتماعی بودن و زندگی كردن به صورت گروهی است.
 
از آنجا كه رشد جوامع صنعتی باعث تراكم جمعیت و در نتیجه پیدایش مسایل پیچیده‌تر اجتماعی گردیده، بنابراین در جهان صنعتی امروزی، مشكلات اجتماعی بیش از حد گسترش یافته و به میزن قابل ملاحظه‌ای بر اختلافات طبقاتی مردم افزوده شده است.تغییرات سریع اجتماعی نقش عمده‌ای داشته و به هم از پاشیدگی روابط متقابل اجتماعی منجر گردیده است.از این رو، خانواده به عنوان یكی از نهادهای مهم اجتماعی در عصر حاضر، به تنهایی نمی تواند به حل مشكلات اجتماعی افراد خانواده فایل آید؛ در نتیجه، به تدریج نیاز به نظام و سیستمی كه دارای خدمات اجتماعی وسیع باشد احساس گردید.در این راستا مراكز، موسسات و سازمانهای خصوصی دولتی پدید آمده و به ارائه خدماتی چون رفاه اجتماعی، خدمات اجتماعی، عدالت اجتماعی و مددكاری اجتماعی اقدام كرده‌اند.
 
 
کلمات کلیدی:

خانواده

نظریه اثبات گرایی

اختلالهای روانی- رفتاری

نظریه یادگیری و پیوند افتراقی

 
 
مقدمه:
خانواده یكی از مهمترین نهادهای اساسی جامعه بشری است كه می‌توان آن را بعنوان بخشی از یك اجتماع بزرگتر در نظر گرفت كه هنجارها و ارزش‌ها و تضادهای آن در فرد تاثیر منفی دارد.خانواده از یك سو با سازمانها و موسسات اجتماعی ارتباط دارد و از سوی دیگر فرد را در بر می‌گیرد.بنابراین، اجتماع ، فرد و خانواده با هم در ارتباط متقابلند.می‌توان خانواده را از دو دیدگاه «عام» و «ناس» مورد بررسی قرار داد.خانواده در معنای عام آن- كه در قدیم بیشتر مورد توجه بوده است. شامل پدر و مادر، فرزندان و تمام افرادی می‌شود كه براساس قانون مدنی می‌توانند ]به ترتیب اولویت[ از آنچه كه فرد به جای می‌گذارد ارث برند.
 
اما در معنای خاص آن، خانواده به ترتیب اولویت عبارت از شوهر، زن و فرزندان آنها می‌باشد.نكته مهم اینكه، قوانین ما خانواده را دقیق تعریف نكرده و برای اعضای خانواده شخصیت‌ حقوقی مساوی قایل نیست.خانواده قدیمترین و كهن‌ترین هسته طبیعی است كه از بدو پیدایسش بشر وجود داشته است. بدون خانواده، هسته مركزی هیچ اجتماعی بوجودنمی‌آید.در واقع، خانواده حكم سلول را در ساختمان اندام موجودات دارد.خانواده كانون حفظ سنتهای خانوادگی است.اخلاق اجتماعی كه بسیاری از نویسندگان و حقوقدانان درباره آن سخن گفته‌اند، میانگین از اخلاق خانواده‌هایی است كه آن جامعه را تشكیل می‌دهند.
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
پیشگفتار:2
مقدمه:3

كج رفتاری در خانواده4

اختلال رفتار در خانواده بر مبنای نظریه اثبات گرایی6

مشكلات روابط خانوادگی از بعد نظریه بر ساخت گرایی8

اختلالات روانی در خانواده‌ها از بعد نظریه فشار11

ریشه‌یابی اختلالات در خانواده‌ها ازبعد نظریه یادگیری و پیوند افتراقی13

ما برای واقعی و عینی از یك مورد اختلال روانی در یك خانواده15
دلایل انحراف و كجروی18
نتیجه:19
منابع :20
 

دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان تحقیق و ریشه‌یابی مشكلات و اختلالهای روانی- رفتاری در خانواده

س بازدید : 83 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی با عنوان بررسیهای تأثیر موسیقی درمانی بر روی افسردگی

تأثیر موسیقی درمانی در درمان بیماری افسردگی می باشد افراد مبتلا به افسردگی ممكن است از روشهای غیر دارویی برای تعدیل افسردگی و ناتوانی خود آگاهی نداشته باشند روشهای غیردارویی مانند موسیقی درمانی می تواند یك عامل موثر برای افزایش سطح توانمندی و كاهش افسردگی و ناتوانی مربوط به آن باشد

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی با عنوان بررسیهای تأثیر موسیقی درمانی بر روی افسردگی

افسردگی
موسیقی
موسیقی درمانی
موسیقی درمانگر(موزیك تراپیست)
دانلود پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی با عنوان بررسیهای تأثیر موسیقی درمانی بر روی افسردگی
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی
fileina
خرید کارشناسی رشته روانشناسی
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 85 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 70

پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی با عنوان بررسیهای تأثیر موسیقی درمانی بر روی افسردگی

 
چکیده :
آنگاه كه كلام و هجا از بازگو كردن احساس عاجز می مانند، نوای اسرار آمیز موسیقی آغاز می گردد. موسیقی همچون نوری درخشنده ژرفای تاریك ذهن انسان را در می نوردد. موسیقی رنگ است و روح فزاست. شادی نهفته و زیر و بمی دارد كه گاه روح با نغمه آن به وجدی می آید و گاه دیگر رنج را می چشد و نهانی بدان گریستن آغاز می كند. رابطه پیچیده موسیقی با عواطف، دغدغه ها و تناقضات روانی بشری و نقش انكار ناپذیر ولی نه چندان قابل توجیه این هنر در برون فكنی و بیان آنها از دیرباز موجب شگفتی ژرف اندیشان علوم انسانی بوده است در جایی كه سایر هنرها از عناصر اولیه طبیعت و از جلوه های ملموس تر رفتار و شخصیت انسان مانند ویژگیهای حركت دست وچهره و بدن به عنوان دستمایه برای تبیین خاص از واقعیت بهره میگیرند
 
موسیقی از مجردترین نشانه ها یعنی صورت به عنوان الفبای اولیه یاری جسته واین الفبا را با رهیافتی دگرگونه و انتزاعی و با آمیزه ای رازگونه تركیب نموده و با زبانی با مخاطبان گفتگو می كند به همان اندازه كه به گوش آشناست واژگانی مبهم و دستوری پیچیده دارد . موسیقی با عناصر ذهنی مانند: تخیل، حافظه،‌تداعی، الهام و ... درآمیخته كه در نتیجه ازآن مقوله ای شناختی به وجود آمده است. موسیقی در طول تاریخ به اشكال گوناگون در زندگی روزمره استفاده شده و با نیروی آن به نیایش، آموزش، شفا،‌ درمان، بزم و رزم پرداخته است. (‌زاده محمدی ، 1380) آن سان كه گاستن (1968) موسیقی درمانگر برجسته جهان می نویسد: ما به موسیقی نیاز داریم چون به تجربیات زیباشناختی نیاز داریم. رضایت، لذت و خشنودی است. ما به موسیقی نیاز داریم چون ساختار واقعی دارد. ما به موسیقی نیاز داریم چون شكلی از ارتباط است. ما به موسیقی نیاز داریم چون ما را گرد هم به وجود می آورد.
 
 ما به موسیقی نیاز داریم چون بیان فرهنگ و مفاهیم ما در آن جلوه گر است (زاده محمدی 1379) . امروز روانشناسان این راز را درك كرده و بدین ابزار سعی در علاج جسم و روان بیماران گرفته اند . بیمار با شنیدن اصوات موسیقی درمانگر بر دامان امواج سوار می شود و ذره ذره وجود خویش را با آن هماهنگ می سازد تا گره از بیماری نهفته در اعماق وجودی بازگشته شود. در حقیقت معنایی كه انسان از درون خویش و با همنوایی موسیقایی از بستر پنهان به عرصه وجود خویش عیان می كند آنی است كه در نهان بدان درآویخته و عوارض جسمانی از آن روان پریشی حاصل آمده كه موسیقی سعی در گشایش آن گره دارد.
 
موسیقی درمانی امروزه چنان مورد توجه قرار گرفته كه در بیمارستان ها و مراكز درمانی جهان در طول مدت مداوا و درمان و در بحرانهای حاصل آمده از بیماریها، مورد استفاده قرار می گرد. از دیدگاه روانشناسی برتر كه با سطوح روانی انسان سر وكار دارد موسقی ابزار مطلوبی است كه هزینه ای نه چندان زیاد می طلبد و در ساختار نادیدنی بیماریها تأثیر شگرفی از خود نشان می دهد كه این خود نشان از تأییدی برهارمونی درونی انسان و موسیقی طبیعت می باشد. موسیقی مظاهر عاطفی و رفتاری مثل افسردگی را كاهش داده و توانمندی اعتقادی و شخصی را بالا می برد و به این ترتیب كیفیت زندگی افرادی كه آسیب دیده اند را بهبود می بخشد. و به عنوان یک عامل میانجیگر احساسات توانمندی را افرایش داده  و باعث كاهش افسردگی می شود.
 
 
كلید واژه :

افسردگی

موسیقی

موسیقی درمانی

موسیقی درمانگر(موزیك تراپیست) 

 
 
 

بیان مسأله

بیان مسأله این پژوهش دارای یك هدف اصلی می باشد. هدف اصلی: تأثیر موسیقی درمانی در درمان بیماری افسردگی می باشد. افراد مبتلا به افسردگی ممكن است از روشهای غیر دارویی برای تعدیل افسردگی و ناتوانی خود آگاهی نداشته باشند. روشهای غیردارویی مانند موسیقی درمانی می تواند یك عامل موثر برای افزایش سطح توانمندی و كاهش افسردگی و ناتوانی مربوط به آن باشد كه پرستاران و درمانگران به آسانی می توانند كاربرد آن را به بیماران آموزش دهند.

با توجه به موارد فوق این تحقیق به بررسی اثر موسیقی بر افسردگی می پردازد. اساس و پایه تكنیكهای مورد استفاده در این مطالعه بر پایه مطالعات پیشینی بوده كه آهنگ، سبك و صمیمیت موسیقی را به عنوان عامل موثر در نفوذ موسیقی بر روی فرد می دانسته اند.(دیوس وتات 1998، دیویس 1992، گازتا 1989،‌ هانسر 1990، چور 1993). موسیقی به عنوان عاملی پرانر‍ژی و شاد تصور می شود كه در بالا بردن دماغ و حوصله از طریق رها سازی فرستنده های عصبی موثر است. (بارلت، كافمن و اسملتكاپ 1993)، در حالی كه موسیقی به عنوان عاملی آرام كننده یا تسكین بخش تصور می شود كه درد را از طریق غدد اعصاب و در درجه دوم از طریق تحریك سیستم عصبی پاراسمپاتیك كاهش می دهد. (گود ات آل 1999) . به علاوه موسیقی مأنوس كه مفهومی شخصی برای افراد دارد به نظر می رسد كه به تصورات تعالی یافته كمك می كند (گازتا 19998، چور 1993) .

 
 
 
 
فهرستمطالب
چکیده 
فصل اول 
مقدمه 
بیان مسئله 
ضرورت و اهمیت تحقیق 
اهداف تحقیق 
روش جمع آوری اطلاعات 
تعاریف موجود 
موسیقی 
موسیقی درمانی 
موسیقی درمانگر 
افسردگی ( پاره ای از علایم شایع افسردگی- افسردگی یک کمبود است.
 
فصل دوم 
پیشینه تحقیق 
مروری بر ادبیات تحقیق 
افسردگی 
موسیقی درمانی 
موسیقی موجب ترشح هورمون شادی در مغز می شود.
مزایای موسیقی درمانی 
تکنیکها و روشهای موسیقی درمانی 
استانداردهای موسیقی درمانی در کار بالینی 
یک مثال از یک برنامه موسیقی درمانی 
موسیقی درمانی و افسردگی  
مطالعات و آزمایشات انجام شده تأثیر موسیقی بر افسردگی 
توضیح واسطه های موسیقی 
دوره و فرکانس واسطه های موسیقی 
انواع موسیقی و شمار گزینه ها 
تحلیل علمی تأثیر موسیقی بر مغز 
ابزار درمان در موسیقی درمانی 
طول درمان 
نتیجه گیری 
مراکز آموزشی و انجمن های اولیه 
 
 
 
 
 
 

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی با عنوان بررسیهای تأثیر موسیقی درمانی بر روی افسردگی

س بازدید : 146 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی با عنوان فرار مغزها

مهاجرت نخبگان در دوران معاصر به عنوان یک پدیده اجتماعی که بر اثر عوامل مختلف ایجاد و گسترش یافته است و پیامدهای مثبت و منفی آن انگیزه ای شد تا روی این موضوع بررسی و پژوهش نمایم

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی با عنوان فرار مغزها

Brain Drain
فرار مغزها
مهاجرت نخبگان
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی با عنوان فرار مغزها
علل مهاجرت نخبگان
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
انجام پروژه و پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی
fileina
خرید پایان نامه
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 136 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 167

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی با عنوان فرار مغزها

 
پیشگفتار 
مهاجرت نخبگان در دوران معاصر به عنوان یک پدیده اجتماعی که بر اثر عوامل مختلف ایجاد و گسترش یافته است و پیامدهای مثبت و منفی آن انگیزه ای شد تا روی این موضوع بررسی و پژوهش نمایم و به علت اهمیت موضوع و اینکه از یک بعد نمی توان به آن نگریست و یک عامل در مهاجرت نخبگان به تنهایی موثر نیست، نگاهی چند سویه و علل گوناگون را در مهاجرت نخبگان دخیل دیدم. از سالها پیش این سوال برای من مطرح بود که چرا المپیادیها و استعدادهای درخشان ما، زمانی که نیاز به آنهاست ناگهان ناپدید می شوند و دیگر اثری از آنها نیست. چرا می روند و چه می شود که می روند.
 
به دنبال این چرائی ها موضوع مهاجرت نخبگان را در طول سالهای 1350 تا 1370 انتخاب کردم تا بتوانم با کنکاش در کتاب ها و مقالات و .... به جواب سوال خود برسم. در ابتدا به عنوان اینکه مخالف این حرکت بودم و آنان را سرمایه های ملی به حساب می آورم بدبینانه به این موضوع نگاه می کردم ولی درطی مطالعات و انجام تحقیقات گوناگون به این نتیجه رسیدم که آنان حق دارند بروند چون ما برای آنان شرایطی را فراهم می کنیم که دیگر نمی توانند یا به عبارت دیگر دافعه هایی را بوجود می آوریم که مهاجرت را بر ماندن ترجیح می دهند. دیگران آنها را بهتر از ما درک می کنند و با آنها ارتباط برقرار می سازند و این ارتباط ها و درک بهتر آنهاست که رفتن را بر ماندن ترجیح می دهند و.... 
 
 
 
کلمات کلیدی:

Brain Drain

فرار مغزها

جهانی شدن

مهاجرت نخبگان

 
 
مقدمه و طرح مسئله : 
پدیده مهاجرت نخبگان «فرار مغزها» امروزه، یکی از مسائل مهم و بحث انگیزی می باشد که هم برای کشور مهاجر فرست و هم برای کشور مهاجر پذیر از اهمیت ویژه ای برخوردار است.ادبیات جدید این پدیده بعد از جنگ جهانی دوم در سال 1945 شکل گرفت، که همزمان بود با بازسازی ویرانه های ناشی از جنگ و شروع انقلاب صنعتی در اروپا.این دو حادثه تاریخی اهمیت فرار مغزها را دو چندان کرد و به آن سرعت بیشتری بخشید، چون کشورهای اروپایی برای بازسازی ویرانه های ناشی از جنگ نیاز به افراد متخصص و کارآمد داشتند و در نتیجه خیل عظیم متخصصان، مهندسان و اندیشمندان و دیگر افرادی را که از آنها به عنوان نخبه یاد می شود،
 
کشورهای خود را ترک کرده و به سوی کشورهای اروپایی و آمریکا سرازیر شدند تا از شرایط نامطلوب کشورهای کمتر توسعه یافته ی و خود به شرایط مطلوب در کشورهای توسعه یافته دست یابند.اصطلاح فرار مغزها «Brain Drain» علاوه بر مهاجرت نخبگان و متخصصان، تداعی گر نوعی اجبار در مهاجرت این قشر نیز هست. زیرا Drain به معنی خشک شدن زمین نشانه حالتی از جبر طبیعی است که مهاجرت را برای بقاء و زندگی «در اینجا استمرار حیات علمی و تخصصی را ناگزیر می سازد»  
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
پیشگفتار1
 
فصل اول: مقد مه و طرح مسئله :4
اهداف تحقیق9
اهمیت تحقیق9
سوال اصلی:11
سئوال فرعی:12
فرضیه تحقیق:13
تعریف مفاهیم13
كمبود امكانات لازم برای تحقیق14
نبود امنیت حیاتی14
مهاجرت15
علل اقتصادی و اجتماعی17
فرار مغزها Brain Drain17
روش تحقیق19
موانع و مشکلات تحقیق:19
سازماندهی تحقیق:21
 
فصل دوم : بررسی مطالعات گذشته22
مهاجرت از بعد تاریخی :29
1- مهاجرت آریائیها و تمدن ایران زمین29
2- مهاجرت از بعد آموزشی آن در دوران معاصر32
پیشینه و تاریخچه موضوع تحقیق48
 
فصل سوم: نظریه ها و فرضیات55
1. مهاجرت از دیدگاه جامعه شناسی56
آرا و نظریات مهاجرتی58
دیدگاه های عمده در آرا و نظریات مهاجرتی60
دیدگاه اقتصادی60
دیدگاه اجتماعی62
دیدگاه سیاسی63
دیدگاه سیستمی64
نظریه های مهاجرتی65
الگوی جهان گرا internationalis model69
2. الگوی ملی گرا76
 
 
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها84
فرضیه اول85
علل مهاجرت نخبگان در سالهای قبل از انقلاب87
حاشیه نشینی اجتماعی93
آرا و نظرات اساتید و کارشناسان در مورد علل مهاجرت95
حقوق و مزایا و مهاجرت نخبگان102
جهانی شدن و فرار مغزها109
تجزیه و تحلیل آراء و نظرات اندیشمندان در رابطه با نخبگان علمی114
جاذبه ها و مهاجرت نخبگان122
دافعه ها و مهاجرت نخبگان125
بافت عشیره ای جامعه128
اقدامات جمهوری اسلامی در ارتباط با ایرانیان خارج از کشور134
اعزام دانشجو به خارج از کشور از سال 61 به بعد135
تیپولوژی برجستگان علمی و تخصصی مهاجر ایرانی145
نگاهی به وضع متخصصین ایرانی مقیم کشورهای خارجی146
تحقیق میدانی و نتایج آن148
 
فصل پنجم: نتیجه گیری و راهكارها152
نتیجه گیری :153
راهکارهایی برای جلوگیری از مهاجرت نخبگان161
فهرست منابع165
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی با عنوان فرار مغزها

س بازدید : 123 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
مقاله کارشناسی ارشد رشته مدیریت توانبخشی و کار درمانی با عنوان بررسی پایایی آزمون-بازآزمون تست های بارتل و برگ در بیماران MS

یماری مالتیپل اسكلروز (MS) یك بیماری اتوایمیون با درمان نامشخص و از نظر پاتوژنز كاملاً ناشناخته است برای تمامی بیماران استقلال در فعالیتهای روزمره زندگی (ADL) با ارزش ترین موضوع می باشد

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته مدیریت توانبخشی و کار درمانی با عنوان بررسی پایایی آزمون-بازآزمون تست های بارتل و برگ در بیماران MS

مالتیپل اسكلروز
پایایی آزمون باز آزمون
تست برگ و تست بارتل
دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته مدیریت توانبخشی و کار درمانی با عنوان بررسی پایایی آزمونبازآزمون تست های بارتل و برگ در بیماران MS
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
خرید پایان نامه
بیماری MS
انجام پروژه و پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت توانبخشی و کار درمان
دسته بندی کارشناسی ارشد
فرمت فایل doc
حجم فایل 454 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 16

مقاله کارشناسی ارشد رشته مدیریت توانبخشی و کار درمانی با عنوان

بررسی پایایی آزمون-بازآزمون تست های بارتل و برگ در بیماران MS

 
چكیده: 
بیماری مالتیپل اسكلروز  (MS) یك بیماری اتوایمیون با درمان نامشخص و از نظر پاتوژنز كاملاً ناشناخته است. برای تمامی بیماران استقلال در فعالیتهای روزمره زندگی  (ADL) با ارزش ترین موضوع می باشد. از طرفی اهمیت نقش تعادلی حركتی در محدوده های اجرایی بدیهی است. تست برگ  یك ابزار بررسی عملكرد پایه ای در تعادل می باشد. تست بارتل  یك ابزار مناسب جهت بررسی عملكرد ADL در مراكز درمانی، بیمارستانها و عموم جامعه می باشد.هدف از انجام این تحقیق بررسی پایایی آزمون- باز آزمون نسخه فارسی دو تست معتبر  برگ و بارتل در این گروه از بیماران بود. تاابزاری مناسب برای استفاده در كلینیك ها و تحقیقات ایجاد كرد.
 
روش بررسی: روش مطالعه در این پژوهش از نوع غیرتجربی و روش شناختی و به صورت تحلیلی و توصیفی است. از بین بیماران بزرگسال مبتلا به MS در حال گذراندن فاز بهبودی در رده سنی 25 سال به بالای مراجعه كننده به مراكز توانبخشی و انجمن MS ایران تعداد 50 بیمار از هر یك از مناطق 5‌گانه تهران به تعداد مساوی به صورت نمونه گیری غیر احتمالی ساده جهت شركت در آزمون انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل: 1) تست Berg Balance Scale و 2)تست Barthel Index بودند. سپس از دو تست برگ و بارتل یكی بصورت تصادفی انتخاب می شدو مطابق دستورالعمل مورد ارزیابی قرار می گرفت.و توسط دو نفر و بدون آگاهی از نتایج یکدیگر نمره داده می شد.و سپس از بیمار یك هفته بعد دوباره در همان روز و در همان ساعت تست گرفته می شد و توسط همان دو نفر قبلی نمره داده می شد.
 
 
كلید واژه ها:

مالتیپل اسكلروز

پایایی آزمون- باز آزمون

تست برگ و تست بارتل

 
 
مقدمه
بیماری مالتیپل اسكلروز  (MS) یك بیماری اتوایمیون با درمان نامشخص و از نظر پاتوژنز كاملاً ناشناخته است (1). شیوع این بیماری در حال افزایش است و سومین علت معلولیت جسمی در جهان است (2). طبق بررسی كه توسط lutton JD. و همكارانش بر روی بیماری MS انجام گرفت مشخص شد كه این بیماری در حدود 350 هزار نفر با سنین 15 تا 45 سال با ناتوانی سیستم عصبی مواجه كرده است. این بیماری به انواع مختلفی از نظر درجه پیشرفت تقسیم می‌شود (3). 70 درصد افراد مبتلا از نوع عود – بهبود  می باشند. نوع پیشرونده اولیه كمتر شایع است و منجر به ناتوانی شدیدتر می گردد (4). برای تمامی بیماران استقلال در فعالیتهای روزمره زندگی  (ADL) با ارزش ترین موضوع می باشد و تمامی درمانهای توانبخشی وقتی نتیجه بخش خواهد بود كه بیمار بتواند از تواناییهای باقی مانده در طی درمان خود در ADL به نحو مطلوبی استفاده كند و استقلال یابد.(5). 
 
و بسیاری از فعالیتهای روزمره زندگی در وضعیتهای خاصی از تعادل فرد اجرا می شوند بطوریكه سازمان بهداشت جهانی تعادل را نه تنها توانایی كاركردی بلكه به عنوان پیش مهارت ضروری برای اجرای ADL تعریف كرده است. اختلال در تعادل بیماران نورولوژیک با افزایش احتمال افتادن این بیماران و یا حتی ترس از افتادن موجب كاهش رضایت از خود و اعتماد به نفس، وابستگی و محدودیت در اجرای ADL می گردد (7،6).ابزارها و تست های معتبری وجود دارد كه بیماران را براساس درجه آسیب ناتوانی و میزان مصدومیت و یا از نظر كیفیت زندگی دسته بندی می كنند و همچنین به درمانگران در پیش بینی سیر كلینیكی بیماری كمك می كند و ابزارهای مناسبی را برای جمع آوری نتایج درمان های كلینیكی – تجربی فراهم می كند. ارزش هر نوع ابزار و تست مورد استفاده بستگی به دو معیار مهم دارد.    
                
1)داشتن قابلیت كلینیكی: به نحوی كه معیارهای آن تست برای درمانگران جهت تشخیص و تعیین ارزش درمانی بیماری قابل قبول باشد.
2)داشتن هماهنگی عملی: هر تست از نظر علمی باید سه ویژگی روان سنجی پایه را داشته باشد كه شامل پایایی ، روایی  و حساسیت  می باشد. سابقه طولانی مدتی از بررسی پایایی تست ها در جمعیت های مختلف وجود ندارد، به همین علت یكی از مباحث مهم تحقیقی امروزه، دستیابی به این امر است.
 
 
فهرست مطالب
بررسی پایایی آزمون-بازآزمون تست های بارتل و برگ در بیماران MS1
چكیده:1
كلید واژه ها:2
مقدمه2
مواد و روشها4
معیار ورود نمونه4
یافته ها6
بررسی تکرار پذیری مطلق و نسبی نمرات نسخه فارسی تست برگ در دفعات سنجش در بیماران MS7
بحث و نتیجه گیری9
بحث و بررسی پیرامون نتایج کسب شده مربوط به نسخه فارسی مقیاس برگ :9
فهرست مراجع12
 
 
 

 

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته مدیریت توانبخشی و کار درمانی با عنوان بررسی پایایی آزمون-بازآزمون تست های بارتل و برگ در بیماران MS

س بازدید : 571 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
بررسی پایایی نسخه فارسی تست های بارتل و برگ در بیماران مولتیپل اسكلروز مراجعه كننده به کلینیکهای توانبخشی شهر تهران

بیماری مالتیپل اسکلروز (MS) یک بیماری اتوایمیون با درمان نامشخص و از نظر پاتوژنز کاملاً ناشناخته است وشایعترین بیماری تخریب میلین در سیستم اعصاب مرکزی می باشدبرای تمامی بیماران وعلی الخصوص بیماران MS، استقلال در فعالیتهای روزمره زندگی (ADL)با ارزش ترین موضوع می باشد

دانلود بررسی پایایی نسخه فارسی تست های بارتل و برگ در بیماران مولتیپل اسكلروز مراجعه كننده به کلینیکهای توانبخشی شهر تهران

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته توانبخشی با عنوان بررسی پایایی نسخه فارسی تست های بارتل و برگ در بیماران مولتیپل اسكلروز مراجعه كننده به کلینیکهای توانبخشی شهر تهران
 تست های بارتل و برگ
بیماران مولتیپل اسكلروز
بیماران MS
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
خرید پایان نامه
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه کارشناسی
دسته بندی کارشناسی ارشد
فرمت فایل doc
حجم فایل 16908 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 157

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته توانبخشی با عنوان

بررسی پایایی نسخه فارسی تست های بارتل و برگ در بیماران مولتیپل اسكلروز مراجعه كننده به کلینیکهای توانبخشی شهر تهران

 
چکیده:
بیماری مالتیپل اسکلروز (MS) یک بیماری اتوایمیون با درمان نامشخص و از نظر پاتوژنز کاملاً ناشناخته است وشایعترین بیماری تخریب میلین در سیستم اعصاب مرکزی می باشد.برای تمامی بیماران وعلی الخصوص بیماران MS، استقلال در فعالیتهای روزمره زندگی (ADL)با ارزش ترین موضوع می باشدوتمامی درمانهای توانبخشی وقتی نتیجه بخش خواهد بود که بیمار بتواند از تواناییهای بدست آمده در طی درمان خود برای انجام فعالیت های روزمره زندگی به نحوه مطلوبی استفاده کند واستقلال یابد. از طرفی اهمیت نقش تعادل در محدوده های اجرایی بدیهی است وبسیاری از فعالیتهای روزمره زندگی در وضعیتهای خاصی از تعادل فرد اجرا می شوند. با توجه به میزان شیوع بیماری MS ونیز اهمیت دو علامت بالینی مهم، اختلال در تعادل و ADLاین گروه بیماران واز طرفی ضرورت وجود یک ابزار وتست کلینیکی پایا جهت تشخیص وپیگیری روند درمان بیماری بر آن شدیم که پایایی نسخه فارسی دو تست معتبر برگ وبارتل را مورد تحقیق وبررسی قرار دهیم.
 
روش بررسی: تعداد 50بیمار بزرگسال مبتلا بهMSدر رده سنی 25سال به بالا که مراجعه کننده به مراکز توانبخشی(کلینیک های کار درمانی،فیزیوتراپی)،بیمارستان های تابعه دانشگاه های علوم پزشکی ایران و انجمن MSایران در این پژوهش شرکت داشتند.در ادامه ارزیابی اختالالات تعادلی وفعالیت های روزمره زندگی بیماران با حضور همزمان دوکارشناس ارشد کاردرمانی که هردو از تجربه کاری مناسب برخوردار بودند بوسیله مقیاس برگ وبارتل طی دو مرتبه وبه فاصله زمانی یک هفته انجام شد.یافته ها: بررسی همخوانی درونی آیتم های خرده مقیاس ها وکل تست برگ با محاسبه ضریب آلفای کرون باخ انجام شدکه همگی بالاتر از8/0ودر سطح بسیار مطلوب گزارش شدند ودر نتیجه مشخص شد که در مقایسه گروهی آیتم های مذکور برای سنجش تعادل مناسب هستند. از طرفی میزان همخوانی درونی در سطح آیتم های خرده مقیاسها وکل تست بارتل همگی پائین‌تر از 7/0 می باشند بنابراین همخوانی درونی آنها از سطح قابل قبولی برخوردار نیست. 
 
بررسی تکرار پذیری نسبی ومطلق خرده مقیاسها وکل تست برگ در دفعات آزمون با محاسبه ICCوSEMبرای آنها انجام شد و مقادیر ICC برای تست برگ وبارتل برابر وبالاتر از 8/0 محاسبه شد که از سطح مطلوبی برخوردار است. از طرفی مقادیر SEM با %96 اطمینان بالاتر از 10 درصد حداکثر نمره گزارش شد که در مجموع خطای استاندارد مناسبی را برای این دو تست ارزیابی نمی کند.همچنین تکرار پذیری بین آزمونگران با محاسبه مقادیر ضریب Kappa برای تست های بارتل وبرگ ارزیابی شد و این مقادیر بین 7/0تا1   محاسبه شد وتوافق بین آزمون گران را درسطح مطلوبی گزارش می کند.نتیجه گیری: در پایان می توان اینگونه اظهار داشت كه نسخه فارسی مقیاس برگ را می توان بر روی بیماران MS با سطح ناتوانی عملکردی 5/3تا6 با قابلیت اعتماد پذیری ودرصد اطمینان بالا در زمینه های کلینیکی وپژوهشی استفاده نمودولی استفاده از نسخه فارسی تست بارتل دراین بیماران نیازمند تحقیقات بیشتری در این زمینه می باشد.
 
 
 
واژگان کلیدی:

Barthel Index

Multiple Sclerosis 

Berg Balance Scale

Test-retest Inter-rater Reliability

 
 
 

معرفی موضوع بیماری مالتیپل اسكلروز  (MS):

بیماری مالتیپل اسكلروز  (MS) یك بیماری اتوایمیون با درمان نامشخص و از نظر پاتوژنز كاملاً ناشناخته است (1). بیماری MS در سنین 20 تا 40 سالگی شروع می شود و خانمها را بیشتر گرفتار می كند و شایعترین بیماری تخریب میلین در سیستم اعصاب مركزی می باشد. شیوع این بیماری در حال افزایش است و سومین علت معلولیت جسمی در جهان است (2). طبق بررسی كه توسط lutton JD. و همكارانش بر روی بیماری MS انجام گرفت مشخص شد كه این بیماری در حدود 350 هزار نفر با سنین 15 تا 45 سال را در آمریكا با ناتوانی سیستم عصبی مواجه كرده است. این بیماری معمولاً یك بیماری تك گیر  بوده و به انواع مختلفی از نظر درجه پیشرفت تقسیم می‌شود (3). 70 درصد افراد مبتلا از نوع عود – بهبود  می باشند. نوع پیشرونده اولیه كمتر شایع است و منجر به ناتوانی شدیدتر می گردد (4). 
 
 این بیماری با تغییرات التهابی و تخریب كننده فیبرهای میلین دار سیستم عصبی (مغز و طناب نخاعی) مشخص می گردد (5). در این بیماری غیر‌قابل پیش بینی كه سیستم اعصاب مركزی را درگیر می كند، تخریب در آكسون سیستم عصبی حسی – حركتی ایجاد می شود كه در نهایت در ارتباط الكتریكی بین نورونها سیستم اعصاب مركزی ایجاد اشكال می كند و حتی مرگ نیز اتفاق می افتد. بنابراین افرادی كه به این بیماری مبتلا هستند با نشانه ها، ضایعات و محدودیتهای عملكردی مختلفی روبرو می شوند (6). علائم این بیماری ترمور، فلجی، ‌اختلال در گفتار و دید می باشد (3).
 
اكنون محققان به این نتیجه رسیده اند كه بیماری MS در بیشتر زمانها و در اغلب افراد مبتلا بصورت فعال می باشد. به علت ایجاد اختلالات متعدد و تخریب میلین در سیستم اعصاب مركزی افرادی كه به این بیماری مبتلا هستند، در تعادل، هماهنگی، قدرت، حس، بینایی، حركت از یك وضعیت به وضعیت دیگر، باقی ماندن در حالت ایستادن و انجام فعالیت های عملكردی  مانند راه رفتن ، چرخیدن  دچار مشكل هستند و در نتیجه در انجام فعالیت های روزمره زندگی نیز اختلالات متعدد دارند (7). علائم بالینی ناشی از بیماری MS در افراد مختلف متفاوت است و ممكن است توانایی فرد را در انجام فعالیت روزمره زندگی كاهش داده و باعث وابستگی آنها شود. مطالعاتی كه در آمریكا روی فعالیت های روزمره زندگی این بیماران براساس مقیاس Incapacity Status Scale صورت گرفته، نشان می دهد كه این گروه بیماران 84-68% در حمام كردن، 76-72% در عملكرد كنترل ادرار، 97-83% در کنترل مدفوع، 88-74% در لباس پوشیدن، 95-91% در غذا خوردن، 92-84% در آرایش كردن و 89-82% در جابجایی  وابسته می‌باشند(8).
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول2
طرح پژوهش2
1-1) معرفی موضوع پایان نامه، اهمیت موضوع:3
2-1) اهداف بررسی:11
1-2-1) هدف کلی:11
2-2-1) اهداف ویزه:11
3-1) فرضیات و سوالات مهم پژوهش:12
4-1)تعریف مفاهیم و متغیر ها:12
 
فصل دوم20
مباحث نظری و پیشینه پژوهش20
بخش اول: مباحث نظری21
1-2) مولتیپل اسکلروز21
2-2) همه گیر شناسی22
3-2)علت شناسی :26
4-2)  علایم و نشانهها:27
5-2) سیر کلینیکی و پیش آگهی:29
6-2) فعالیتهای روزمره زندگی:21
7-2) معیارهای ارزیابی فعالیت های روزمره زندگی:28
8-2) تعادل:36
9-2) ارزیابی تعادل:37
10-2) معیارهای كلینیكی ارزیابی تعادل:39
بخش دوم:43
مروری بر پیشینه تحقیق43
 
فصل سوم65
روش پژوهش65
2-3) روش مطالعه65
3-3) متغیرهای اصلی و مفاهیم پژوهش66
1-3-3) متغیرهای وابسته66
2-3-3) متغیرهای زمینه66
4-3) جامعه مورد پژوهش68
2-4-3) روش نمونه گیری:70
5-3) ابزار پژوهش:72
6-3) روش جمع آوری اطلاعات:75
7-3) روش انجام كار:76
8-3) روش های آماری مورد استفاده:79
9-3)انتظار کاربردی از نتایج پژوهش:81
10-3) رعایت نکات اخلاقی:82
 
فصل چهارم84
اطلاعات و آمار موجود84
1-4) مقدمه:85
2-4) آمار توصیفی85
1-2-4) مشخصات توصیفی متغیرهای کیفی :85
2-2-4 ) مشخصات توصیفی متغیرهای کمی :86
3-2-4) مشخصات توصیفی نسخه فارسی تست بارتل و برگ87
3-4) آمار تحلیلی88
هدف ویژه شماره 1: بررسی میزان همخوانی درونی در سطح آیتم‌های هر خرده مقیاس نسخه فارسی تستهای بارتل و برگ در بیماران88
1-3-4 ) میزان همخوانی درونی در سطح آیتم های هر خرده مقیاس نسخه فارسی تست برگ در بیماران MS88
1-1-3-4 ) میزان همخوانی درونی در سطح آیتم های خرده مقیاس استاتیک نسخه فارسی تست برگ:88
2-1-3-4) میزان همخوانی درونی در سطح آیتم های خرده مقیاس دینامیک نسخه‌های فارسی تست برگ91
2-3-4) میزان همخوانی درونی در سطح آیتمهای هر خرده مقیاس نسخه فارسی تست بارتل در بیماران MS93
1-2-3-4) میزان همخوانی درونی درسطح آیتم های خرده مقیاس تحرک نسخه فارسی تست بارتل93
2-2-3-4) میزان همخوانی درونی درسطح آیتم های خرده مقیاس مراقبت از خود نسخه فارسی تست بارتل94
هدف ویژه شماره 2: بررسی همخوانی درونی نمرات نسخه فارسی تستهای بارتل و برگ در بیماران MS96
3-3-4) بررسی همخوانی درونی نمرات نسخه فارسی تست برگ در بیماران MS96
4-3-4) بررسی همخوانی درونی نمرات نسخه فارسی تست بارتل دربیماران MS98
هدف ویژه شماره  3: بررسی تكرارپذیری مطلق و نسبی نمرات نسخه فارسی تستهای بارتل و برگ در دفعات سنجش در بیماران MS100
5-3-4) بررسی تکرار پذیری مطلق و نسبی نمرات نسخه فارسی تست برگ در دفعات سنجش در بیماران MS100
6-3-4) بررسی تکرارپذیری مطلق و نسبی نمرات نسخه فارسی تست بارتل در دفعات سنجش در بیماران MS103
هدف ویژه 4: بررسی تكرارپذیری بین آزمونگر نمرات نسخه فارسی تستهای بارتل و برگ در بیماران MS105
6-3-4) بررسی تکرار پذیری بین آزمونگر نمرات نسخه فارسی تست برگ در بیماران MS105
7-3-4) بررسی تکرار پذیری بین آزمونگران نمرات نسخه فارسی تست بارتل در بیماران MS106
 
فصل پنجم:83
1-5) مقدمه:110
2-5 ) بحث و بررسی111
1-2-5) بحث و بررسی پیرامون نتایج کسب شده مربوط به نسخه فارسی مقیاس برگ :111
2-5) بحث و بررسی پیرامون نتایج کسب شده مربوط به نسخه فارسی مقیاس بارتل:119
3-5) نتیجه گیری کلی:124
4-5) پیشنهادات:125
5-5) محدودیت ها:145
منابع 150
 
 

دانلود بررسی پایایی نسخه فارسی تست های بارتل و برگ در بیماران مولتیپل اسكلروز مراجعه كننده به کلینیکهای توانبخشی شهر تهران

س بازدید : 196 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
پایان نامه کارشناسی رشته مددکاری اجتماعی با عنوان بررسی عوامل موثر بر سرقت نوجوانان

موضوع پایان نامه ی حاضر، بررسی عوامل موثر بر ارتکاب سرقت در میان نوجوانان کانون اصلاح و تربیت استان تهران استسوال اساسی پژوهش حاضر این است که آیا بین نوجوانان سارق و غیرسارق به لحاظ متغیرهای مورد بررسی تفاوت وجود دارد؟

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته مددکاری اجتماعی با عنوان بررسی عوامل موثر بر سرقت نوجوانان

ارتكاب جرم وجنایت
سرقت در کودکان و نوجوانان
دانلود پایان نامه کارشناسی رشته مددکاری اجتماعی با عنوان بررسی عوامل موثر بر سرقت نوجوانان
تاریخچه ی سرقت در ایران
سرقت از دیدگاه جرم شناسان
سرقت و آثار زیانبار آن بر فرد و جامعه
نقش مددکاران اجتماعی در پیشگیری از جرم
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
انجام پروژه و پایان نامه کارشناسی رشته مددکار
دسته بندی علوم اجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 307 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 115

پایان نامه کارشناسی رشته مددکاری اجتماعی با عنوان بررسی عوامل موثر بر سرقت نوجوانان

 
چکیده پایان نامه:
موضوع پایان نامه ی حاضر، بررسی عوامل موثر بر ارتکاب سرقت در میان نوجوانان کانون اصلاح و تربیت استان تهران است.سوال اساسی پژوهش حاضر این است که آیا بین نوجوانان سارق و غیرسارق به لحاظ متغیرهای مورد بررسی تفاوت وجود دارد؟بررسی مساله ی نوجوانان از جهات مختلف حائز اهمیت و ضروری است، از دید انسان دوستانه به منظور جلوگیری از تباهی بسیاری از فرزندان و آینده سازان این مملکت، از دیدگاه مددکاری اجتماعی به منظور پیشگیری ثانویه از جرم و جنایت های بزرگتر و از دید اقتصادی بمنظور صرف هزینه های اقتصادی مربوط به دستگیری، محاکمه، اصلاح، بازپروری .
 
بنابراین هدف این پژوهش مشخص نمودن وضعیت سرقت در جامعه مورد بررسی و خصوصا افراد مورد مطالعه و شناخت نوع سرقت و پی بردن به علل و عوامل موثر در این پدیده می باشد.جهت پی بردن به عوامل موثر از متغیرهای جامعه شناختی نظیر(پایگاه اقتصادی اجتماعی و فرصت های خانوادگی)از متغیرهای روانشناسی اجتماعی نظیر(بعد خانوار، ساخت خانواده، محل تولد)استفاده شده است.که از درون این نظریه ها 9 متغیر جهت شناسایی و پی بردن به عوامل موثر در این پدیده طراحی شده است که متغیرهای مورد بررسی بین دو گروه سارق و غیرسارق عبارتنداز:
 
پایگاه اقتصادی اجتماعی، فرصت های خانوادگی، ارتباط با سارقین در میان دوستان و در خانواده، پیوند با خانواده و با جامعه، محل تولد، بعد خانوار، ساخت خانواده.روش تحقیق، روش پیمایشی از نوع علی مقایسه ای بوده و تکنیک مورد استفاده در جمع آوری داده ها پرسشنامه می باشد که محقق با مراجعه به کانون اصلاح و تربیت استان تهران، اطلاعات را جمع آوری کرده است.نمونه گروه سارق به دلیل محدودیت جامعه آماری از نوع نمونه در دسترس یا پوشش کامل می باشد و شامل کلیه ی نوجوانان 18-12 ساله ای است که در زمان انجام پژوهش در کانون اصلاح و تربیت شهر تهران می باشد که جمعا 25 نفر می باشند.نمونه غیرسارق این پژوهش به روش نمونه گیری خوشه ای در مرحله ای انتخاب شده است که شامل دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی منطقه 15 شهرداری استان تهران با تعداد 25 نفر است.تجزیه و تحلیل داده ها با برنامه ریزی آماری spss  و با استفاده از آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد و آمار استنباطی(خی دو)انجام میشود. 
 
 
کلمات کلیدی:

جرم

بزهکاری

سرقت نوجوانان

مددکاری اجتماعی

ارتكاب جرم وجنایت

روانشناسی اجتماعی

 
 
1مقدمه: 
هیچكـس از مادر مجرم متولد نمی شود . خداوند همه بندگان خود را پاك و بی آلایش می آفریند انسان در دوران اولیه زندگی خود معصوم است و اگر به گناهی آلوده شود از محیط خانوادگی اجتماع ، و محیط پرورشی و... است . ریشه ها و علل وعوامل ناهنجاریهـا باید مـورد مطالعه قرارگیرد و برای از بیـن بردن و یـا كاهش اینگونه بیماری های اجتماعی كه مانند بیماری های جسمی مسری هستند ، اگر از ابتدا وقوع جرم به فكر اصلاح و از بین بردن علل ارتكاب جرم بیفتیم ممكن است به دیگران سرایت نكند. راه درست برای پیشگیری، انجام مطالعات علمی برای شناخت ریشه و علل اینگونه جرایم بزهكاری است.
 
 ریشه درد بیشتر درجامعه است نه فرد، باید به فكر بود و راهی پیدا كرد كه از ارتكاب روزافزون جرایم جلوگیری كرد. مجازات وشكنجه جلوی ارتكاب جرایم را نگرفته است و دیده شده كسی كه مرتكب خلافی شده وبه زندان سپرده شده است، اگر بار دوم به زندان بیفتد مدتی زندانی بودنش طولانی ترشده است، چون جرمش سنگین تر بوده وبرای بار سوم و چهارم با ارتكاب جرایم سنگین تری، مدت بیش تری را نیز درزندان سپری خواهد كرد پس می توان گفت زندان ممكن است برای برخی مردم آموزشگاه مناسبی برای فراگیری جرایم سنگین تر بوده چون دركنار مجرمین با سابقه زندگی می كنند.
 
نامتعادل بودن شرایط اقتصادی واجتماعی عامل دیگری برای ارتكاب جرم وجنایت است اگر علل ارتكاب جرایم بیماری های روانی باشد اینگونه بیماریها هم از وضع نابسامان جامعه ناشی می شود.درجامعه ای كه ارزش انسانها به میزان ثروت ودارایی اوست نه به میزان آگاهی فكری هركس برای كسب موفقیت های اجتماعی پس به هر طریقی كه شده حتی از راه نامشروع درصدد كسب پول بیش تر گام برمی دارد وحتی به خاطر به دست آوردن پول بیشتری به ارزشهای معنوی انسان وسایر امورپشت پا می زند. برای جلوگیری از تكرار جرم بایستی زمینه های لازم را برای برگشت بزهكاران به زندگی متعارف فراهم ساخت- مانند بهسازی محیط خانواده، اشتغال، سرپرستی درست نوجوانان، كم كردن فاصله طبقاتی درجامعه كه مجموعه این عوامل سبب بازسازی نوجوانان بزهكارشده و وی قادر به بازگشت به بطن جامعه شده واز سوی دیگر جامعه نیز باید زمینه را برای بازگشت آنان فراهم كند. 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
    چکیده پایان نامه
1-  فصل اول
مقدمه ............................................11-1
بیان مسئله .............................................41-2
انگیزه پژوهش .......................................71-3
هدف پژوهش ........................................81-4
اهمیت وضرورت پژوهش.....................91-5
6-1فایده پژوهش.......................................10
 
2-  فصل دوم
مقدمه .................................................11 2-1
2-2تاریخچه ی سرقت در جهان ..........12

تاریخچه ی سرقت در ایران .............132-3

تعریف بزهکاری ..................................142-4

تعریف سرقت ......................................152-5

سرقت در کودکان و نوجوانان ..........162-6
دزدی برحسب عادت .........................172-7
علائم و نشانه های سرقت ................182-8
علل سرقت ..........................................192-9
درمان سرقت ...................................21-10

سرقت از دیدگاه جرم شناسان .....212-11

سرقت از دیدگاه قرآن و روایات ...222-12

سرقت و آثار زیانبار آن بر فرد و جامعه ...........23-13

14-2نظریه امیل دورکیم .......................29
نظریه ساخت اجتماعی و آنومی رابرت.ک.مرتن ......322-15
نظریات مارکس و انگلس ...............342-16
نظریه ویلهلم بنگر ...........................362-17
نظریه یادگیری اجتماعی ...............382-18
19-2مروری بر پژوهش های انجام شده................39 

20-2نقش مددکاران اجتماعی در پیشگیری از جرم...........41

اصول مددکاری ...............................422-21
چارچوب نظری ................................432-22
23-2مدل نظری .......................................45
فرضیه های پژوهش .......................462-24
 
3-فصل سوم
مقدمه ..................................................47-1
روش پژوهش ......................................493-2
جمعیت آماری ...................................503-3
روش نمونه گیری ..............................523-4
واحد پژوهش.......................................533-5
ابزار و نحوه جمع آوری اطلاعات ....543-6
7-3اعتبار و روایی......................................55
8-3روش تجزیه و تحلیل داده ها...........56
تعریف مفاهیم ....................................563-9
 
4-فصل چهارم
مقدمه .................................................. 604-1
یافته های توصیفی ...........................61 4-2
3-4یافته های تحلیلی .............................92
 
5-فصل پنجم
  1-5مقدمه ................................................98
نتایج پژوهش .....................................99 5-2
پیشنهادات ........................................1035-3
4-5پیشنهاد برای پژوهش های آتی ..105
 
منابع و مأخذ ....................................106  
 

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته مددکاری اجتماعی با عنوان بررسی عوامل موثر بر سرقت نوجوانان

س بازدید : 100 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
پایان نامه کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی گرایش پژوهشگری با عنوان بررسی عوامل موثر بر انحرافات دانشجویان دختر

درمان بیماریهای اجتماعی باید به علل بوجود آورنده ی آن مسائل یا بیماری توجه داشت و بر اساس شناخت واقعی علل، راه درمان مناسبی ارائه داد بنابراین می توان چنین نتیجه گرفت و گفت ریشه ی تمام كجرویها در محیط اجتماعی است

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی گرایش پژوهشگری با عنوان بررسی عوامل موثر بر انحرافات دانشجویان دختر

بیماری های اجتماعی
انحرافات دانشجویان دختر
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی با عنوان بررسی عوامل موثر بر انحرافات دانشجویان دختر
خرید پایان نامه رشته جامعه شناسی
انجام پایان نامه رشته جامعه شناسی
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 131 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 195

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی گرایش پژوهشگری با عنوان بررسی عوامل موثر بر انحرافات دانشجویان دختر

 
چكیده: 
موضوع این تحقیق عوامل موثر بر انحرافات دانشجویان دختر می باشد (دانشجویان دانشگاه الزهرا و دانشجویان دانشكده ی مدیریت و علوم اجتماعی  واحد تهران شمال).اگر جامعه را به ارگانیسم و سازمان بدنی تشبیه كنیم در این تشبیه مسائل اجتماعی بیماریهای آن جامعه به حساب می آیند. و همانطور كه بیماریهای جسمی قابل شناخت و علاج هستند بیماری های اجتماعی نیز قابل تشخیص و درمان هستند منتها در درمان بیماریهای اجتماعی باید به علل بوجود آورنده ی آن مسائل یا بیماری توجه داشت و بر اساس شناخت واقعی علل، راه درمان مناسبی ارائه داد. بنابراین می توان چنین نتیجه گرفت و گفت ریشه ی تمام كجرویها در محیط اجتماعی است. بنابراین كجروها بیماران اجتماعی هستند كه مانند بیماران جسمی قابل درمان و علاجند مشروط به اینكه عوامل كجروی موجود در محیط اجتماعی از بین برده شود.
 
در این پژوهش كوشیده ایم به عنوان نمونه یكی از عرصه های حیات اجتماعی را مورد توجه قرار دهیم و ریشه ی پاره ای از مسائل اجتماعی را كه گاهی می تواند به ناهنجاری ها و انحرافات نیز منجر شود شناسایی كنیم. لذا سوال اصلی تحقیق این است كه آیا شرایطی نظیر نابسمانی خانواده ـ دلبستگی و معاشرت با دوستان بزهكار ـ تماشای فیلم های غیر مجاز و ماهواره و گرایش به مد، منطقه سكونت، تحصیلات والدین، عدم رعایت قوانین و مقررات راهنمایی و رانندگی عدم دلبستگی به خانواده و عدم گرایش به اعتقادات مذهبی ، آیا در شدت انحرافات موثرند و تاثیرات به چه میزان می باشد؟این تحقیق ، یك تحقیق كیفی است كه در آن از روش كیفی و ابزار مصاحبه و مشاهده استفاده شده است. و در پایان نتایج و پیشنهادات ارائه شده . 
 
 
 
کلمات کلیدی:

انحرافات

ناهنجاری

بیماری های اجتماعی

انحرافات دانشجویان دختر

 
 
 
مقدمه 
جوانی و بلوغ مرحله ای است كه در آن نافرمانیهای عصبی به كثرت و فراوانی ظاهر می شود. و افرادی كه در همه ی مراحل زندگی به خوبی دارای تعادل می باشند ممكن است در مرحله ی بلوغ به طور كامل از حالت تعادل خارج شوند. وضع انحراف جنسی در كشورهای مختلف به وضع اجتماعی آنها بستگی دارد.خانم مارگارت مید، انسان شناس بزرگ آمریكایی در كتاب خود تحت عنوان سالخوردگی در ساموآ تصریح می كند كه در جزیره ی ساموآ، بحرانها و نافرمانیهای دوران بلوغ بی معنی می باشد و اثری از این نشانه ها یافت نمی شود. او علت این امر را به این حقیقت ـ نسبت می دهد كه آزادی جنس در آن جا شایع و رایج می باشد در زندگی قبیله ای و در كشورهای توسعه نیافته، انحرافات جنسی معمولا وجود ندارد و یا لااقل اگر هم وجود داشته باشد، بسیار كم است و بطور محرمانه و مخفیانه انجام می گیرد.
 
 علت این امر آن است كه در اجتماعات كم جمعیت و توسعه نیافته وظیفه ی شخصی هر كس در خانواده و یا اجتماع مربوط او محدود و معین است و رفتار و اعمال مردم بهتر كنترل می شود و چون آلایشات گوناگون اجتماعی در این نوع جوامع وجود ندارد، محیط برای افراد و مردم كمتر فرصت سرپیچی و تخلف از مقررات و انحراف از قواعد اخلاقی ایجاب می كند ولی در اجتماعات متراكم و محیط‌هایی كه مظاهر تمدن زیادتر جلوه گر است، روابط افراد با یكدیگر پیچیده تر و غامض تر بوده و تعیین نقش اجتماعی افراد مختلف نسبت به جامعه ی مربوط آنها بسیار مشكل تر است.بدیهی است در این اجتماعات، كنترل كردار و اعمال مردم نیز مشكل تر بوده و تمایلات جنسی افراد كه در عمل با نظام اجتماعی مباینت و مغایرت پیدا میكند. 
 
 
 
فهرست مطالب
چكیده 
مقدمه 
فصل اول 
طرح مسئله 
اهمیت و ضرورت پژوهش 
اهداف پژوهش 
سوالات پژوهش 
تعریف مفاهیم كلیدی 
 
فصل دوم 
مقدمه 
پیشینه ی پژوهش
دیدگاه های نظری پژوهش
 
فصل سوم 
مقدمه 
روش پژوهش
متغیر ها و شاخصهای پژوهش
جامعه ی آماری
روش نمونه گیری و حجم نمونه
ابزار جمع آوری اطلاعات
شیوه ی اجرای پژوهش
تجزیه وتحلیل داده ها
 
فصل چهارم 
ارائه ی یافته های پژوهش: 
مقدمه 
ارائه و تحلیل یافته های پژوهش
 
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری:‌
مقدمه
تعبیر و تفسیر نگرش ها 
جمع بندی 
محدودیتها 
پیشنهادات 
فهرست منابع 
پیوست ها 
سوالات مصاحبه 
 
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی گرایش پژوهشگری با عنوان بررسی عوامل موثر بر انحرافات دانشجویان دختر

س بازدید : 246 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
پروژه کارشناسی رشته علوم تربیتی با عنوان بررسی عوامل موثر بر بزهکاری اطفال و نوجوانان (تهران 1387)

بزهکاری نوجوانی که ریشه در ساختار جوامع صنعتی دارد یکی از چهره‌های منظم فعالیت اجتماعی است که نتیجه‌ی نابسامانی‌ها و گسیختگی میان ارزش‌ها و هنجارهای اجتماعی بوده و معلول محیط پیرامون فرد از محیط بلافصل او تا کل ساختار جامعه می‌باشد

دانلود پروژه کارشناسی رشته علوم تربیتی با عنوان بررسی عوامل موثر بر بزهکاری اطفال و نوجوانان (تهران 1387)

ناهنجارهای اجتماعی
بزهکاری اطفال و نوجوانان
دانلود پروژه کارشناسی رشته علوم تربیتی با عنوان بررسی عوامل موثر بر بزهکاری اطفال و نوجوانان (تهران 1387)
انجام پروژه کارشناسی رشته علوم تربیتی
طفل بزهکار کیست و عکس‌العمل اجتماعی علیه وی چیست؟
علل ارتکاب بزهکاری اطفال
بررسی رشته‌ها و عوامل بزهکاری
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
fileina
خرید
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 113 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 74

پروژه کارشناسی رشته علوم تربیتی با عنوان بررسی عوامل موثر بر بزهکاری اطفال و نوجوانان (تهران 1387)

 
چکیده:
بزهکاری نوجوانی که ریشه در ساختار جوامع صنعتی دارد یکی از چهره‌های منظم فعالیت اجتماعی است که نتیجه‌ی نابسامانی‌ها و گسیختگی میان ارزش‌ها و هنجارهای اجتماعی بوده و معلول محیط پیرامون فرد از محیط بلافصل او تا کل ساختار جامعه می‌باشد.بزهکاری در نوجوانی یک تجلی سو از رفتار نیست بلکه پدیده‌ پیچیده‌ای است که اشکال گوناگون بخود می‌گیرد  و علل مختلفی دارد.بررسی حاضر پژوهشی است که در زمینه‌ی یکی از عوامل موثر در بزهکاری نوجوانان، عاطی آن کوشش شده است که با بهره‌گیری از روش‌های تجربی و منابع و کتاب‌ها موجود در این زمین هبه بررسی تاثیر خانواده و محیط گروه‌ همسالان در بزهکاری نوجوانان (سرقت) پرداخته می‌شود و متعاقب آن با مجازات‌هایی روبرو می‌شود.
 
اصطلاح بزهکاری را می توان به هنگام مشخص ساختن ویژگی‌های تمامی صور تخلطی از قانون و همچنین امور جنایی (نطیر دزدیها، تقلبها، جرائم، سوء استفاده‌های مالی و غیره) که در کشوری یا منطقه‌ای یا دورانی خاص صورت وقوع می‌یابند بکار برد. بنابراین به طور کلی بزهکاری مجموعه‌ی وسیعی از موارد نقص هنجارهای قانونی و اجتماعی را در بر می‌گیرد. این رفتار وقتی از طرف نوجوانان صورت می‌گیرد، بزهکاری نوجوانان خوانده می شود.در عصر حاضر پیشرفت صنعت و گسترش مسائل و مشکلات اقتصادی موجبات ارتباط و همبستگی هرچه بیشتر انسان ها را فراهم آورده است، لیکن وسعت این ارتباط و گرایش همه‌جانبه همانقدر که در بهتر نمودن زندگی افراد موثر بوده، مشکلات عدیده‌ای را نیز برای جامعه بوجود آورده است از جمله‌ی این مشکلات ازایش بزهکاری اطفال و نوجوانان می‌باشد. 
 
 
واژگان کلیدی:

جرم

بزهکار

ناهنجارهای اجتماعی

بزهکاری اطفال و نوجوانان

 
 
 
مقدمه: 
هرجامعه‌ای اعم از کوچک یا بزرگ، عقب مانده یا پیشرفته، فقیر یا غنی برای تنظیم روابط بین افراد خود محتاج قوانین و مقررات است. هرچه جامعه از افراد مختلف و متفاوت بوجود آید بین همان افراد همان طور که در ساختمان بدنی و جسمی با هم شباهت ظاهری دارند به همان ترتیب نیز در خواسته‌ها و امیال باطنی مشترک می‌باشند وجود امیان و خواسته‌های مشترک از یک طرف انسانها ار به هم نزدیک ساخته تا در راه وصول به این اهداف و خواسته‌ه همکاری نماین ولی از طرف دیگر لازمه زندگی با دیگران موجب می‌شود که بین افراد به خاطر جلب منفعت بیشتر نزاع و خصومت بوجود آید به همین عل از همان ابتدا بشرح جرم و جنایت پدید آمده است.
 
هیچکس از مادر مجرم متولد نمی‌شود، و اگر کسی به گناهی آلوده شود از محیط خانوادگی اجتماعی و پرورش اوست. زیرا انسان ساخته تو پرداخته بنیادهای خانوادگی، فرهنگی، آموزشی، اقتصادی و روابط و مناسبات احتماعی جامعه خویش است، و یا به عبارت دیگر چگونگی رفتار و شخصیت افراد بیشتر به چگونگی محیط اجتماعی، اقتصادی وو تربیتی آنها بستگی دارد.
 
علی (ع) فرموده است: «شدت علاقه و حرص آدمی به اغلب لذائذ باعث گمراهی و لایه پستی و سقوط اوست». یکی از مسائل پیچیده و مهم فعلی که توجه بسیاری از متخصصینف جامعه‌شناسان و روانشناسان را به خود معطوف داشته موضوع مجرمین کم سن و سال یا اطفال و نوجوانان بزهکار می‌باشد که متاسفانه روز به روز هم گشترش می‌یابد و مخصوصاً باید اقزود که این این گسترش اغلب در کشورهایی به چشم می‌خورد که از لحاظ اقتصادی در سطح کاملاً پیشرفته‌ای قرار دارند. از آن گذشته کیفیت جرائم ارتکابی نیز باعث نگرانی و ناراحتی فراوانی گردیده است. جراعم ارتکابی اطفال علیه اموال روزبه روز بیشتر می‌شود. به همین ترتیب جرائم علیه افراد، جرائم جنسی و فساد هم روبه افزایش است. سرقت موتورسیکلت و ماشین و سرقت از فروشگاه‌های بزرگ و حتی سرقت‌های مسلحانه از بانک‌ها نیز بر جرائم سابق افزوده گردیده است.
 
 
فهرست مطالب
 
مقدمه 
فصل اول کلیات
1-1 مقدمه
2-1 طرح مسئله
3-1 اهمیت پژوهش
4-1 اهداف پژوهش
5-1 فرضیات تحقیق
6-1پرسش‌های تحقیق
7-1 تعاریف و اصطلاحات
 
فصل دوم: ادبیات پیشینه تحقیق و پژوهش

بخش اول: طفل بزهکار

1-2طفل بزهکار کیست

2-2 علل ارتکاب بزهکاری اطفال

ا1-2-2 عوامل بره‌زای داخلی
2-2-2-عوامل بزه‌زای خارجی

3-2 جرائم ارتکابی اطفال

1-3-2 جرائم بر علیه اشخاص
2- 3-2جرائم بر علیه اموال

3- 3-2جرائم بر علیه نظم عمومی جامعه

4- 2عوامل بازدارنده از بزهکاری اطفال
1-4-2 مقررات مربوط به قبل از تولد طفل
2- 4-2مقررات مربوط به بعد از تولد طفل
 
بخش دوم: بررسی پیشینه‌ی پژوهش
5-2مقدمه

6-2 طفل بزهکار کیست و عکس‌العمل اجتماعی علیه وی چیست؟

1-6-2: محدوده سنی اطفال و ارتباط آن با بزهکاری
الف: مقررات قانونی
ب: از نظر تئوری
2-6-2: عکس العمل جامعه در مقابل اطفال بزهکار در قانون مجازات عمومی سابق

3-6-2: عکس‌العمل جامعه در مقابل اطفال بزهکار در قانون مجازات اسلامی

4-6-2: کانون اصلاح و تربیت اطفال و نوجوانان
5-6-2جرائم ارتکابی اطفال و نوجوانان

6-6-2علل ارتکاب بزهکاری اطفال و نوجوانان 

7-6-2دادرسی اطفال و نوجوانان بزهکار در حالت خطرناک 
:7-2: بررسی رشته‌ها و عوامل بزهکاری
8-2مطالعه علمی بزهکاری

9-2 شناخت ریشه‌ها و عوامل بزهکاری

10-2: نقش پلیس در رابطه با کاهش بزهکاری
1-10-2رابطه بین پلیس و بزهکاری
2- 10-2نقش پلیس در پیشگیری از وقوع جرم
3- 10-3نقش پلیس در پیشگیری از جرائم اطفال و نوجوانان
 
فصل سوم
1-3- مقدمه
2-3- نوع و روش تحقیق 
3-3-جامعه آماری و جامعه نمونه
4-3 روش ابزار جمع آوری اطلاعات
5-3 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم: نتیجه گیری و پیشنهادات
منابع و مواخذ
 

دانلود پروژه کارشناسی رشته علوم تربیتی با عنوان بررسی عوامل موثر بر بزهکاری اطفال و نوجوانان (تهران 1387)

س بازدید : 55 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی با عنوان بررسی علل بازگشت معتادان به مواد

این پژوهش یك مطالعه توصیفی است كه به منظور بررسی علل بازگشت معتادان ترك كرده به اعتیاد شهر تهران ، سال 1385 صورت گرفته است

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی با عنوان بررسی علل بازگشت معتادان به مواد

اعتیاد
مواد مخدر
ترک اعتیاد
علل بازگشت معتادان به مواد
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی با عنوان بررسی علل بازگشت معتادان به مواد
ماهیت‌ سوءمصرف و وابستگی دارویی
انجام پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی
خرید پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
فروش فایل
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 153 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 207

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی و پرستاری با عنوان بررسی علل بازگشت معتادان به مواد

 
چكیده :
این پژوهش یك مطالعه توصیفی است كه به منظور بررسی علل بازگشت معتادان ترك كرده به اعتیاد شهر تهران ، سال 1385 صورت گرفته است. در این مطالعه تعداد 80 نفر از معتادان مراجعه كننده به مركز پذیرش، درمان و پیگیری معتادان خود معرف سازمان بهزیستی و برخی مراكز دولتی به صورت در دسترس و مبتنی بر هدف انتخاب شدند. روش گردآوری داده‌ها «مصاحبه ساختار یافته» بود نتایج این بررسی درباره علل شغلی عود اعتیاد نشان داد: بیشستر افرادی كه عامل «تماس شغلی با مواد افیونی» شامل آنها می‌شد. (35=N، 75/43درصد) تاثیر این عامل را در سطح زیادی مطرح‌ كرده‌اند. در علل اقتصادی، اكثریت مددجویانی كه «ورشكستگی مالی» در مورد آنها صادق بود (10=N، 5/12درصد) تاثیر آن را در سطح زیاد معرفی نموده‌اند.
 
 در علل تحصیلی، بیشتر افرادی كه همكلاسی‌های معتاد داشته‌اند (4=N، 5درصد) و در علل خانوادگی نیز اكثریت افراد مجردی كه «برخورد نامناسبت خانواده» شامل آنها می‌شد (6=N، 5/7درصد) همین‌طور افرادی كه یكی از بستگان درجه اول معتاد داشتند (4=N، 75درصد) تاثیر این دو عامل را در سطح زیاد عنوان نموده‌اند. در ضمن افراد متاهلی كه برخورد خانواده (پدر، مادر و ...) با آنها مناسب نبوده (9=N، 25/11درصد) و در علل اجتماعی آنهایی كه با دوستان معتاد و منحرف معاشرت داشته‌اند (43=N، 75/53درصد) آن را در سطح زیاد دانسته‌اند، در علل روانی، پنج عامل زیر مهمترین عوامل بوده‌اند: 1- «احساس اجبار ذهنی برای مصرف مواد» (32=N، 40درصد) 2- «لجبازی» (11=N، 75/13درصد) 3- «فراموش كردن مشكلات زندگی» (14=N، 5/17درصد) 4- «شكست در عشق» (8=N، 10درصد) 5- «داشتن اطمینان كاذب به خود» (12=N، 15درصد).
 
لازم به ذكر است تمامی افرادی كه موارد فوق شامل آنها می‌شد، تاثیر این عوامل را در سطح زیاد عنوان نموده‌اند و نیز اكثریت افرادی كه دچار معلولیت یا نقص جسمی بوده‌اند (9=N، 25/11درصد) تاثیر این عامل را در عود اعتیادشان در حد زیاد مطرح كرده‌اند.برای بررسی ارتباط بین برخی از مشخصات فردی با علل عود از آزمون آنالیز و اریانس استفاده شد، نتایج نشان داد كه بین سن با علل شغلی عود اعتیاد (136/0= P) و علل تحصیلی (0036/0= P)، بین وضعیت تاهل با علل اجتماعی (03/0= P)، بین میزان تحصیلات و علل شغلی (0036/0= P) و علل جسمی عود اعتیاد (037/0= P) ارتباط معنی‌داری وجود داشت، در مابقی موارد ارتباط معنی‌دار نبود.
 
 
 
کلمات کلیدی:

اعتیاد

مواد مخدر

ترک اعتیاد

علل بازگشت معتادان به مواد

 
 
زمینه پژوهش:
كمتر پدیده‌ای را می‌توان یافت كه همانند اعتیاد، جوامع بشری را مورد تهدید قرار داده باشد. با وجود خطرات و عوارض ناشی از اعتیاد، هر روزه به شمار قربانیان دام مرگبار افزوده می‌شود و مشاهده صحنه‌های هولناك آن تاكنون نتوانسته به عنوان هشداری جدی برای اجتناب سایر افراد به ویژه قشر جوان جامعه تلقی گردد.در واقع این مساله یك مشكل بزرگ فردی و اجتماعی است كه علاوه بر عوارض جسمی و روانی آن برای افراد معتاد سلامت جامعه را نیز، از نظر اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی مورد تهدید و آسیب قرار می‌دهد (فرجاد، 1377).
 
به همین دلیل تمامی كشورهای جهان سعی دارند تا با تدوین برنامه‌های مختلف از گسترش اعتیاد جلوگیری و به درمان و بازپروری معتادان جامعه خود بپردازند، با این وجود، مشاهده می‌شود كه برنامه‌های پیشگیری نتوانسته است در این راستا به موفقیت چشمگیری دست یابد و همچنان سوداگران از بی‌تجربگی و مشكلات مختلف جوانان سوءاستفاده كرده و به گسترش و رونق بازار خود مشغول هستند.
 
هر ساله این مساله بغرنج تعداد زیادی از انسان‌ها را به نیستی و نابودی می‌كشاند، امروزه هزاران خانواده بی‌گناه به دلیل گرفتاری در دام اعتیاد در حال متلاشی شدن هستند، اغلب معتادان از مشكلاتی مثل فقر، بیكاری، بیماری‌های جسمی و روانی و مشكلات زناشویی و خانوادگی در رنج هستند. می‌توان گفت كه اعتیاد خاص یك طبقه یا گروه مشخص نیست و افرادی كه از مواد سوءاستفاده می‌كنند ممكن است در هر طبقه اقتصادی و اجتماعی قرار گیرند و حتی ممكن است تفاوت‌های خیلی كمی با افرادی كه هیچ‌گونه وابستگی دارویی ندارند داشته باشند.
 
این معضل بین افراد باسواد و بی‌سواد، مجرد و متاهل، و در میان شغل‌های مختلف با شیوع متفاوت وجود دارد (فرجاد 1377 و دبره و اتونگ  1995). گزارش رئیس یكی از بیمارستان‌های شیكاگو نشان داد كه در حدود 15% پزشكان آمریكا معتاد هستند و اعتاید به موادمخدر خطری برای پزشكان است و دانشمندان اروپایی طی بررسی‌های خود به این نتیجه رسیده‌اند كه افراد مرفه به خاطر رفع نگرانی‌های خود به موادمخدر پناه می‌برند. (فرجاد 1374) در ضمن مطالعه‌ای كه در ایران روی 100 نفر از معتادان بستری شده در بیمارستان ونك صورت گرفته نشان داده است كه خطر ابتلا به اعتیاد برای تمامی مشاغل وجود دارد. (احمدی، 1371).
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول1
معرفی پژوهش1
زمینه پژوهش1
سپاس3
چكیده پژوهش:5
زمینه پژوهش:6
اهداف پژوهش17
الف: هدف كلی17
تعیین علل بازگشت معتادان ترك كرده ، به اعتیاد شهر تهران سال 138517
ب: اهداف اختصاصی17
سوال‌های پژوهش18
پیش‌فرض‌ها19
اهمیت پژوهش19
محدودیت‌های پژوهش23
تعریف واژه‌ها23
اعتیاد: اعتیاد عبارت است از23
 
فصل دوم25
چارچوب پنداشتی:26
تاریخچه اعتیاد و موادمخدر26

الف) تاریخچه اعتیاد در نقاط مختلف دنیا26

ب) اعتیاد در ایران28

ماهیت‌ سوءمصرف و وابستگی دارویی30
جدول شماره 1: ملاك‌های تشخیصی برای وابستگی به مواد33
فارماكولوژی تركیبات تریاك38
مكانیسم عمل و فاماكوكینتیك39
انواع مواد افیونی42
الف) تریاك42
ب) مرفین43
د) متادون47

عوامل موثر بر اعتیاد49

الف) عوامل فارماكولوژیكی52
ب) عوامل روانی، شخصیتی55
ج) عوامل خانوادگی61
د) عوامل اجتماعی و فرهنگی66
ضعف اعتقادات مذهبی:71
فقر علمی و آگاهی اجتماعی:71
گروه‌های سنتی ویژه:72
عوامل اقتصادی74
1- فقر74
2- رفاه زندگی75
3- نابرابری‌های اقتصادی و اجتماعی75

ر) علل شغلی اعتیاد76

ز) یادگیری و شرط شدن78
عوامل دیگر مرتبط با سوءمصرف تركیبات تریاك79
الف) وراثت79
عوامل روانكاوی80

درمان اعتیاد به تركیبات تریاك88

الف) نكاتی كه باید در درمان رعایت شوند89
ب) درمان حاد مصرف بیش از حد تركیبات تریاك90

درمان سندرم قطع مصرف تركیبات تریاك91

عود، علل، پیشگیری102
لغزش و لغزش مجدد (عود)102
ب) عود102

علل بازگشت مجدد معتادان به اعتیاد106

پیش‌گیری از عود115
مروری بر مطالعات انجام شده128
 
فصل سوم: روش پژوهش134
مشخصات واحدهای پژوهش:135
روش گردآوری داده‌ها136
ملاحظات اخلاقی139
 
فصل چهارم:یافته‌های پژوهش140
منابع فارسی:198
منابع انگلیسی205
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی با عنوان بررسی علل بازگشت معتادان به مواد

س بازدید : 74 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی با عنوان بررسی راه های رسیدن از كمرویی به ابراز وجود

بررسی راه های رسیدن كمرویی تا ابراز وجود و تاثیر ابراز وجود و اعتماد به نفس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ی دوم رشته ی انسانی دبیرستان سلمان در سال تحصیلی 8685 می باشد

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی با عنوان بررسی راه های رسیدن از كمرویی به ابراز وجود

كمرویی
رابطه ی رفتار والدین با فرزندان در میزان عزت نفس
اعتماد به نفس
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی با عنوان بررسی راه های رسیدن از كمرویی به ابراز وجود
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
چگونه عزت نفس بر زندگی روزانه اثر می گذارد
انجام پایان نامه  کارشناسی ارشد رشته روان شناسی
fileina
طبقه بندی افراد
دسته بندی روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 126 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 162

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی با عنوان بررسی راه های رسیدن از كمرویی به ابراز وجود

 
چكیده:
موضوع پژوهش «بررسی راه های رسیدن كمرویی تا ابراز وجود» دانش آموزان پایه ی دوم رشته ی انسانی دبیرستان سلمان در سال تحصیلی 86-85 می باشند.هدف از این پژوهش ؛ بررسی راه های رسیدن كمرویی تا ابراز وجود و تاثیر ابراز وجود و اعتماد به نفس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ی دوم رشته ی انسانی دبیرستان سلمان در سال تحصیلی 86-85 می باشد و تاثیر رفتار والدین بر روی كاهش یا افزایش اعتماد به نفس فرزندان جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش دانش آموزان پایه ی دوم انسانی دبیرستان سلمان می باشد كه به صورت سر شماری انجام شده است كه در سر شماری كه در بین دانش آموزان دوم انسانی انجام شد نشان دهنده این بود كه دانش آموزان از اعتماد به نفس بالایی برخوردار بودند. در این پژوهش در مورد كمرویی و ابراز وجود و اعتماد به نفس و آثار آنها بررسی شده است . 
 
 
کلمات کلیدی:

كمرویی

ابراز وجود

اعتماد به نفس

 
 
 مقدمه
زندگی بدون ارتباط با دیگران بی معنی خواهد بود . سلامت روانی انسان وابسته به گروه و تعامل با سایر انسان ها و در كل با محیط می باشد. زیرا بسیاری از نیاز های آدمی از طریق ارتباط با دیگران ارضاء می شود. داشتن روابط سالم با دیگران كلید رشد و كمال آدمی است، آنچه كه امروز هستیم و آنچه كه در آینده خواهیم بود هر دو معلول ارتباط با دیگران است .(روان درمانی و مشاوره گروهی صفحه 55)به عبارت دیگر صفت مشخصه انسان ها اجتماعی بودن آنهاست و زندگی كردن آنها به صورت گروهی است. (آسیب شناسی اجتماعی 15)اجتماعی شدن جریانی است كه در آن هنجار ها ، مهارت ها ، طرز تلقی ها و رفتار های فرد شكل می گیرد تا ایفای نقش كنونی یا آتی او در جامعه مناسب و مطلوب شناخته شود. (آموزش مهارت های اجتماعی كودكان ص 36)
 
به دلایل متعددی عده ای از توانایی برقراری ارتباط صحیح با دیگران برخوردار نیستند. بی شك تغییرات اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی در سه قرن اخیر با این واقعیت كه هر روز ، تعامل اجتماعی برای جمع كثیری از آحاد جوامع مساله آفرین می شود . مرتبط است . روابط با دیگران نسبت به اعصار اولیه بسیار پیچیده تر و تخصصی تر شده است. عده رو به تزایدی از انزوا و تنهایی رنج می برند و برقراری تعامل پاداش دهنده و روابط شخصی حمایت كننده را هر چه دشوار تر می یابند. امروزه مهارت های تعاملی برای بسیاری از مردم بخش ضروری حرفه آنان را تشكیل می دهد. حرفه هایی چون: مدیریت، پرستاری طب، خدمات اجتماعی و فروشندگی از این قبیل هستند. (روان شناسی تعامل اجتماعی ص 17)
 
در دنیای پیچیده امروز یعنی در عصر ارتباطات سریع و پیوند های اجتماعی ، ضرورت هر چه بیشتر تعاون و همكاری های ملی و همفكری های علمی ، حضور فعال فرهنگی و احاطه بر زنجیره علوم ، فنون  و تكنولوژی برتر ، بدون تردید پدیده كمرویی یك معلولیت اجتماعی است . (روان شناسی كمرویی و روشهای درمان ص 44)كمرویی یك ناتوانی و معلولیت فراگیر اجتماعی است و در هر جامعه درصد قابل توجهی از كودكان ، نوجوانان و بزرگسالان با این اختلال رفتاری و عامل بازدارنده شخصیت اجتماعی مواجه هستند، در بسیاری از مواقع كمرویی اصلی ترین مانع شكوفایی قابلیت ها و خلاقیت ها و ایفای مسئولیت هاست. (روان شناسی اجتماعی و روشهای درمان آن ص 14) كمرویی یك مشكل فردی بی سر و صدا است كه چنان شایع گشته است كه می توان ان را یك بیماری اجتماعی نامید . روند های موجود در اجتماع نشان می دهند كه در خلال سالهای آینده به خاطر افزایش انزوا، رقابت و تنهایی افراد این مشكل افزایش خواهد یافت. (كمرویی چیست ؟ چه باید كرد ص21)
 
 
 
 
فهرست مندرجات 
 
چكیده 
فصل اول(طرح تحقیق)
1-1 مقدمه 
2-1 بیان مساله 
3-1 اهداف پژوهش 
4-1 اهمیت موضوع پژوهش 
5-1 سوالات پژوهش 
6-1متغیر های پژوهش 
6-1 (1)تعریف نظری متغیر ها
6-1 (2) تعریف عملیاتی متغیر 
 
فصل 2 (پیشینه ی تحقیق)
بخش اول 
1-2 هراسها و سركوب ها 

2-2 كمرویی چیست؟

3-2 آثار كمرویی 
3-2(1) آثار جسمانی 
3-2(2) آثار روانی 

4-2 طبقه بندی افراد كمرو 

5-2 انواع كمرویی 
5-2(1) كمرویی جنسی 
5-2(2) كمرویی كاذب 
5-2(3) كمرویی موقتی 
6-2 آیا كمرویی یك بیماری است؟
7-2(1)كمرویی در زندگی اجتماعی
7-2(2) كمرویی در بین مردم 
8-2 تاثیر ترس بر كمرویی 

9-2 درمان كمرویی 

10-2 رابطه ی كمرویی با اعتماد به نفس چیست؟

11-2 عزت نفس
12-2 عزت نفس چیست؟
13-2 تحقیقات انجام شده در زمینه ی اعتماد به نفس 
14-2 اهمیت عزت نفس 
14-2(1) عزت نفس در روایات 
15-2 نشانه های عزت نفس بالا و پایین 
16-2 چگونه عزت نفس تكامل می یابد 

17-2 چگونه عزت نفس بر زندگی روزانه اثر می گذارد

18-2 فواید عزت نفس زیاد بر زندگی روزانه اثر میگذارد
19-2 شرایط عزت نفس 

20-2 عوامل افزایش دهنده و كاهش دهنده اعتماد به نفس

21-2 رهایی از عزت نفس پایین 
22-2 نكات مهم در مورد عزت نفس 

23-2 رابطه ی رفتار والدین با فرزندان در میزان عزت نفس

24-2 تاثیر مدرسه بر روی اعتماد به نفس 
25-2 بخش سوم  (ابزار وجود)   
26-2 ابزار وجود چیست؟
26-2(2) ابزار وجود از دید روانشناسان 

27-2 تاریخچه ی ابزار وجود 

28-2 مبانی نظری ابراز وجود 
29-2 حقوقی كه ما در برابر دیگران داریم 
30-2 سبك های پاسخ دهی ابراز وجود 
31-2 انواع پرخاشگری 
32-2 كاركرد های ابراز وجود 
33-2 انواع ابراز وجود 
33-2(1) ابراز وجود مستقیم و غیر مستقیم 
33-2(2) ابراز وجود حفاظتی 
34-2 مولفه های ابراز وجود 
35-2 علل ناتوانی در ابراز وجود 
 
                    فصل سوم 
1-3 روش پژوهش 
2-3 ابزار اندازه گیری 
3-3 روش جمع آوری اطلاعات 
 
                   فصل چهارم 
1-4 بیان تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری 
2-4 پاسخگوی به سوالات پژوهش 
 
                فصل پنجم
1-5 بیان خلاصه 
2-5 نتایج پژوهش 
3-5 ارائه پیشنهادات 
4-5 محدودیت پژوهش 
 
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی با عنوان بررسی راه های رسیدن از كمرویی به ابراز وجود

س بازدید : 79 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
پایان نامه کارشناسی در رشته روان شناسی با عنوان بررسی رابطه صله رحم با میزان بخشایشگری

پژوهش حاضر با موضوع بررسی رابطه صله رحم با میزان بخشایشگری در استات تهران می باشد که هدف از این پژوهش مطالعه هر چه بیشتر وجود یا عدم وجود رابطه بین این دو عامل است که در نمونه ای بالغ بر 120 نفر زن و مرد بالای 15سال انجام گرفتلازم به ذکر است که آزمودنی ها در این پژوهش دارای سطح تحصیلات از بیسواد تا مقطع کارشناسی ارشد را دارا می باشند

دانلود پایان نامه کارشناسی در رشته روان شناسی با عنوان بررسی رابطه صله رحم با میزان بخشایشگری

صله رحم
بخشایشگری
رابطه صله رحم با میزان بخشایشگری
دانلود پایان نامه کارشناسی در رشته روان شناسی با عنوان بررسی رابطه صله رحم با میزان بخشایشگری
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه کارشناسی در رشته روان شناسی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 269 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 125

پایان نامه کارشناسی در رشته روان شناسی با عنوان بررسی رابطه صله رحم با میزان بخشایشگری

 
چكیده:
پژوهش حاضر با موضوع بررسی رابطه صله رحم با میزان بخشایشگری در استات تهران می باشد که هدف از این پژوهش مطالعه هر چه بیشتر وجود یا عدم وجود رابطه بین این دو عامل است که در نمونه ای بالغ بر 120 نفر زن و مرد بالای 15سال انجام گرفت.لازم به ذکر است که آزمودنی ها در این پژوهش دارای سطح تحصیلات از بیسواد تا مقطع کارشناسی ارشد را دارا می باشند 
شیوه نمونه گیری به صورت تصادفی ساده می باشد و ابزار سنجش صله رحم پرسشنامه خودساخته صله رحم و عفو و گذشت پرسشنامه عفو و گذشت است.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل جداول توزیع فراوانی و میانگین و انحراف معیار استفاده شده همچنین از آمار استنباطی شامل تحلیل واریانس یکطرفه و تحلیل واریانس چندمتغیری و ضرایب همبستگی نیز تحلیل رگرسیون همزمان بهره گرفته شده که نتایج آماری نشان می دهد که:
 
میانگین زنان و مردان مورد مطالعه در ابعاد چهارگانه صله رحم و نمره کل آن و همچنین ابعاد سه گانه عفو و گذشت و نمره کل آن تفاوت چندانی ندارد.مابین متغیرهای جنسیت، سن و میزان تحصیلات افراد با یکدیگر و همچنین با سایر متغیرها رابطه معناداری گزارش نشده است هیچیک از متغیرهای پیش بین ابعاد چهارگانه صله رحم و همچنین ابعاد سه گانه عفو و گذشت تأثیری در متغیرهای ملاک(نمره کل صله رحم) و (نمره کل عفو و گذشت) نداتشه است و متغیرهای مذکور نمی توانند متغیرهای ملاک را پیش بینی کنند.در نمره کل عفو و گذشت هیچگونه تفاوت معناداری مابین مدت زمان رنجش از فرد رنجاننده و شدت رنجش وجود نداشته است در نتیجه رابطه معناداری مابین صله رحم و میزان بخشایش گری افراد بدست نیامده است
 
 
کلمات کلیدی:

صله رحم

بخشایشگری

رابطه صله رحم با میزان بخشایشگری

 
 
مقدمه :
انسان به عنوان موجودی چند وجهی که دارای رفتار های پیچیده است در محیطی زندگی می کند که همواره می تواند از محیط تاثیر پذیرفته و این تاثیر حتی می تواند باعث تغییر برخی از رفتار های اجتماعی و شخصیتی شود. انجام یا ترک یک رفتار اجتماعی می تواند در رفتار های دیگر انسان ها تاثیر گذار باشد. آنچه مسلم است شیوه زندگی یک فرد در این جهان که باید هرچه بهتر با گروه حرکت کند.انسان زمانی می تواند از خطرات و آسیب های زمانه در امان باشد که در متن جامعه زندگی کند و با همونوعان خود نشر و حشر داشته باشد ، زندگی در حاشیه و بریدن از دیگران و خو کردن به زندگی فردی همیشه متضمن خطرات فراوانی است از این رو سفارش همه عقلا و دانایان و حکیمان آن بوده است که انسان ها هر روز بیشتر از گذشته بر ارتباط بین یکدیگر بیافزایند و به یکدیگر نزدیک شوند. اصولاً داشتن روابط صمیمانه با اطرافیان و معاشرت کریمانه با آنان از خصایل و ویژگی های یک انسان معتدل و برخوردار از خلق و خوی یک انسان کامل است. ( صله ارحام اخلاق را نیکو کند )
 
با تحقیقات علمی که اخیراً صورت گرفته است این مساله مشخص می شود که برخی از رفتار های مثبت انسان و سعی انسان در تقویت و نهادینه کردن این رفتار ها در خود آثار بسیار مفید فردی و اجتماعی دارد بدین معنی که احساس رضایت و خوشنودی خود فرد می گردد و می تواند تحرک مثبت در انسان برانگیزد و همچنین از لحاظ اجتماعی این رفتار ها می توانند باعث سلامت محیط اجتماعی شوند لذا بررسی رفتار های مثبتی چون بخشایشگری که از صفات برتر و برگزیده انسانی است بسیار مهم به نظر می رسد.از سویی دیگر عدم تمایل انسان به بخشش دیگران ، ضرر های زیادی به خود وارد می کند از جمله انزوا ، جدا سازی فرد از مردم ، خستگی و دلمردگی که می تواند در ابعاد فردی و اجتماعی باعث آسیب رساندن به سلامت فردی و سلامت اجتماعی شود به طور کلی اگر اشتباهات خود و دیگران هر چند بزرگ را ببخشیم زندگی لذت بخش تر خواهد شد.
 
 
 
 
فهرست مطالب
فصل اول1
مقدمه1
اهمیت و ضرورت پژوهش :4
هدف کلی  اهداف پژوهش :4
اهداف اختصاصی5
تعاریف و اصطلات5
تعریف نظری :5
تعریف عملیاتی :5
سوالات پژوهش :6
فصل دوم :8
ادبیات و پیشینه تحقیق8
مقدمه9
صله رحم :9
1-  معانی صله رحم :11
فصل سوم63
روش پژوهش63
جامعه آماری64
روش تحقیق :64
تجزیه و تحلیل داده ها :65
ابزار سنجش :65
روش های نمره گذاری67
روش جمع آوری داده ها :68
فصل چهارم69
تجزیه و تحلیل داده ها69
فصل پنجم :95
بحث و نتیجه گیری95
محدودیت ها99
پیشنهاد ها:100
منابع و مآخذ101
 
-پیوستها
پرسشنامه صله رحم 
پرسشنامه عفو و گذشت 
-فهرست جداول و نمودارها 
جدول 1-4:فراوانی و درصد میزان تحصیلات افراد شرکت کننده در پژوهش72
جدول 2-4:فراوانی و درصد سن افراد شرکت کننده در پژوهش74 
جدول 3-4: داده های توصیفی ابعاد صله رحم و نمره کل آن به تفکیک جنسیت افراد مورد مطالعه75 
نمودار1-4: توزیع نمرات ابعاد صله رحم و نمره کل آن به تفکیک جنسیت افراد مورد مطالعه76 
جدول 4-4: آزمون تحلیل واریانس یکطرفه برای بررسی اثر عامل جنسیت در نمره کل صله رحم77
جدول 5-4: آزمونهای تحلیل واریانس چند متغیری برای بررسی عامل جنسیت بر ابعاد صله رحم 78
جدول 6-4: آزمونهای تحلیل واریانس تک متغیری برای بررسی اثر عامل جنسیت بر ابعاد صله رحم 79
جدول 7-4: داده های توصیفی ابعاد سه گانه  عـفـو و گذشت و نـمره کل آن به تفکیک جنـسیت افرادمـورد
 مطالعه80
نمودار 2-4: توزیع نمرات ابعاد سه گانه عفو و گذشت و نمره کل آن به تفکیک جنسیت افراد مورد مطالعه81 
جدول 8-4: آزمون تحلیل واریانس یکطرفه برای بررسی عامل جنسیت در نمره کل عفو و گذشت 82
جدول 9-4: آزمونهای تحلیل واریانس چند متغیری برای بررسی عامل جنسیت بر ابعاد عفو و گذشت 83
جدول10-4: آزمونهای تحلیل واریانس تک متغیری برای بررسی اثر عامل جنسیت در ابعاد عفو و گذشت84
جدول 11-4: نتایج حاصل از ضرایب همبستگی "پیرسون" مابین جنسیت، سن و میزان تحصیلات چهار 
بعد صله رحم و نمره کل آن و سه بعد عفو و گذشت و نمره کل آن 85
جدول 12-4: تحلیل رگرسیون همزمان نمره کل صله رحم بر حسب متغیرهای ابعاد عفو و گذشت 87
جدول 13-4: تحلیل واریانس رگرسیون همزمان نمره کل صله رحم بر حسب متغـیرهای ابـعاد سـه گانه
 عفو و گذشت 88
جدول 14-4: تحلیل رگرسیون همزمان نمره کل عفو و گذشت بر حسب متغیرهای ابعاد صله رحم 89
جدول 15-4: نتایج تحلیل واریانس رگرسیون همزمان نمره کل عفو و گذشت بر حسب متغیرهای ابعاد
 صله رحم90
جدول 16-4: داده های توصیفی مدت زمان رنجش افراد شرکت کننده در پژوهش 91
جدول 17-4: آزمونهای تحلیل واریانس یکطرفه برای بررسی اثر عامل مدت زمان بر مدت زمان رنجش
 در نمره کل عفو و گذشت92
جدول 18-4: داده های توصیفی شدت رنجش افراد شرکت کننده بر پژوهش از افراد رنجاننده 93
جدول 19-4: آزمونهای تحلیل واریانس یکطرفه برای بررسی اثر عامل شدت رنجش در نمره کل عفو
 و گذشت94
 

دانلود پایان نامه کارشناسی در رشته روان شناسی با عنوان بررسی رابطه صله رحم با میزان بخشایشگری

س بازدید : 215 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
بررسی رابطه دو زبانه بودن و پیشرفت تحصیلی کودکان پسر سال اول دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان ساوجبلاغ

زبان مهمترین وسیله ارتباطی است و به یاری آن می توان زمینه انتقال فرهنگ و تمدن را از نسلی به نسل دیگر فراهم ساخت مطمئنا سعادت و ترقی هر فردی ارتباط نزدیکی با طرز بیان، افکار، عقاید و تعبیر و تفسیر وی از گفتار دیگران دارد

دانلود بررسی رابطه دو زبانه بودن و پیشرفت تحصیلی کودکان پسر سال اول دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان ساوجبلاغ

پیشرفت تحصیلی
روان شناسی زبان
موضوعات درسی دوزبانگی
موفقیت و شکست تحصیلی
مدیریت برنامه ریزی آموزشی
دانلود پایان نامه کارشناسی رشته مدیریت برنامه ریزی آموزشی با عنوان بررسی رابطه دو زبانه بودن و پیشرفت تحصیلی کودکان پسر سال اول دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان ساوجبلاغ
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه ک
دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
حجم فایل 165 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 119

پایان نامه کارشناسی رشته مدیریت برنامه ریزی آموزشی با عنوان

بررسی رابطه دو زبانه بودن و پیشرفت تحصیلی کودکان پسر سال اول دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان ساوجبلاغ

 
چکیده :
زبان مهمترین وسیله ارتباطی است و به یاری آن می توان زمینه انتقال فرهنگ و تمدن را از نسلی به نسل دیگر فراهم ساخت مطمئنا سعادت و ترقی هر فردی ارتباط نزدیکی با طرز بیان، افکار، عقاید و تعبیر و تفسیر وی از گفتار دیگران دارد. به همین جهت به بررسی میزان تاثیر دوزبانگی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر سال اول ابتداییی شهرستان ساوجبلاغ در سال تحصیلی 84-85 در پرداختم.
با توجه به این تحقیق فرضیه ها عبارتند از 
1-دانش آموزان فارسی زبان نسبت به دانش آموزان دو زبانه در دروس قرائت فارسی و املا دارای پیشرفت تحصیلی بیشتری می باشند.
2-افت تحصیلی دانش آموزان دو زبانه از دانش آموزان فارسی زبان بیشتر است.
3-دانش آموزان فارسی زبان نسبت به دانش آموزان دوزبانه دارای پذیرش مسئولیت بیشتری می باشند.
4-دانش آموزان فارسی زبان نسبت به دانش آموزان دوزبانه شرکت بیشتری در فعالیتهای گروهی دارند.
 
روش تحقیق از نوع توصیفی – استنباطی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر اول ابتدایی شهر هشتگرد و شهر کوهسار که در سال تحصیلی 85-84 در شهرستان ساوجبلاغ مشغول تحصیل بودند می باشد که بر اساس آمار اداره متبوع برابر با 3426 نفر بوده اند.نمونه و روش نمونه گیری در این تحقیق عبارتند از 100 دانش آموز که 50 نفر دانش آموز دو زبانه و 50 نفر دانش آموز عادی می باشد که به شکل نمونه گیری خوشه ای – تصادفی انتخاب شدند که حجم نمونه برابر با 30% که از مجموع 21 دبستان به روش خوشه ای انتخاب شدند و از هر دبستان دو کلاس انتخاب شد که 50 نفر دانش آموز عادی و 50 نفر دانش آموز دو زبانه به شکل تصادفی انتخاب شدند.
 
ابزار اندازه گیری در این تحقیق شامل پرسشنامه (پاسخ باز- پاسخ بسته) دفتر امتحانات و پرونده تحصیلی دانش آموزان می باشد چون تحقیق از نوع توصیفی – استنباطی است لذا در تجزیه و تحلیل ابتدا داده های جمع آوری شده را با تهیه و تنظیم جدول توزیع فراوانی و استفاده از شاخصهایی از قبیل درصد و میانگین برای دروس دیکته و قرائت فارسی و فراوانی درصد و میانگین برای سوالات پرسشنامه و پس آزمون مجذور خی برای آزمون فرض ویژه یا صفر آماری استفاده شده است. بعد از تجزیه و تحلیل داده ها در پرسشنامه و همچنین معدل گیری نمرات دانش آموز (دوزبانه - عادی)در دروس دیکته (قرائت فارسی) نتایج زیر حاصل گردید.
 
نتیجه اینکه معدل دانش آموزان دو زبانه در این دروس از معدل دانش آموزان فارسی زبان کمتر است. دانش آموزان دو زبانه نسبت به دانش آموزان فارسی زبان دارای پیشرفت تحصیلی کمتری می باشند. افت تحصیلی در این گروه از دانش آموزان (دو زبانه) نسبت به دانش آموزان عادی بیشتر است. دانش آموزان دو زبانه نسبت به دانش آموزان فارسی زبان پذیرش مسئولیت کمتری نسبت به درس – خانواده و مدرسه دارند. دانش آموزان دو زبانه نسبت به دانش آموزان فارسی زبان کمتر در فعالیتهای گروهی شرکت  می کنند و ارتباط و تعامل کمتری با دیگر دانش آموزان دارند و بین این دو متغیر اختلاف معناداری وجود دارد که این باعث می شود که به طور کلی دانش آموزان فارسی زبان نسبت به دانش آموزان دوزبانه پیشرفت تحصیلی داشته باشند.
 
 
 
کلمات کلیدی:

پیشرفت تحصیلی

روان شناسی زبان

موضوعات درسی دوزبانگی

موفقیت و شکست تحصیلی

مدیریت برنامه ریزی آموزشی

 
 
 
مقدمه
امروزه در سطح جهان کشورهای وجود دارند که در آنها دو یا چند زبان مختلف رایج بوده اما تنها یکی از آن زبانها به عنوان زبان مشترک یا رسمی پذیرفته شده است و آموزش نیز بر اساس همان زبان رسمی صورت می پذیرد. اگر زبان کودک و زبان آموزش متفاوت باشد پدیده دو زبانگی به وجود می آید که در آن فرد می بایست علاوه بر زبان مادری خود زبان دیگری را نیز بیاموزد. لذا کوشش های او برای کسب علم بیشتر از افراد تک زبانه می گردد. نتایج پژوهشهای مربوط به دو زبانگی متفاوت و گاه بسیار متضاد هستند بعضی از تحقیقات به اثرات منفی دو زبانگی اشاره دارند و مشخص می نمایند که متفاوت بودن زبان آموزشی و زبان مادری برای کودکان اشکالاتی به وجود می آورد. نتایج حاصل از این نوع پژوهشها حکایت از نوعی فشار بر افراد دو زبانه دارد. 
 
بعضی از تحقیقات اثرات مثبت دو زبانگی را ذکر نموده اند و به این نکته اشاره می نماید که فرد دو زبانه داراری دو توانایی متفاوت است و می تواند هر کدام از آنها را بر طبق مورد به کار بندد و مبین این است که دو قالب جدا از هم نگاه می دارد . او به دو سیستم فکری متفاوت مجهز است و این یک مزیت بزرگی است که نصیب هر کس نمی شود.از یک سو مشخص شده است که بسیاری از مشکلات افراد در مورد عدم ارتباط با دیگران به مسائل زبان مربوط می شود و بر اساس بعضی از یافته ها و نظریات اقسام مختلفی از یادگیری به تکامل و سهولت کاربرد سمبل های زبانی بستگی دارد و از سوی دیگر زبان در تمام مراحل تحصیل به عنوان شرط لازم و همراه عمل می کند لکن در مورد ارتباط بین یادگیری و دوزبانگی تحقیقات چندانی انجام نگرفته و لذا اهمیت پرداختن به آن بیشتر احساس می گردد. با توجه به مطالب فوق این تحقیق در پی مطالعه مسئله دوزبانگی و اثر آن روی میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد و این تحقیق با روش توصیفی – مقایسه ای انجام شده است و با توجه به اعداد ارقام  به تغییر و توصیف روابط موجود در میان متغیرها می پردازد.
 
 
 
 
 
فهرست
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه 
متغیرها و تعاریف عملیاتی
 
فصل دوم. ادبیات تحقیق
مقدمه
نظریه اسکینر
نظریه چامسکی
نظریه برگ
نظریه ودرف
مراحل رشد گویایی
مراحل رشد از نظر شناختی
رشد زبان و طبقات اجتماعی
رابطه زبان و یادگیری

اثرات دو زبانگی

اثرات مثبت
اثرات منفی
موضوعات درسی دوزبانگی
دوزبانگی و آموزش پیش دبستانی
بسط زبانی

عوامل موثر در افت تحصیلی دانش آموز

شرایط آموزش و امکانات مطلوب تحصیلی
عوامل مربوط به افت تحصیلی
پیشرفت تحصیلی

موفقیت و شکست تحصیلی چرا، چگونه

نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی فرزندان

فلاسفه و روان شناسان در بررسی زبان
رابطه زبان و تفکر
روان شناسی زبان
پیشینه تحقیقاتی
تحقیقات داخلی
 
فصل سوم. روش اجرای تحقیق
نوع تحقیق 
جامعه آماری
نمونه و شیوه نمونه گیری
ابزار پژوهش 
روش جمع آوری اطلاعات
روش تجزیه و تحلیل داده ها
 
فصل چهارم. تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه 
چگونگی جمع آوری اطلاعات
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
بررسی سئوال 1- سن پدر کودک
بررسی سئوال 1- میزان تحصیلات پدر کودک
بررسی سئوال 2- سن مادر کودک
بررسی سئوال 6- میزان درآمد خانواده شما چقدر است؟
بررسی سئوال 7- تعداد اتاقهای منزل شما چقدر است؟
بررسی سئوال 9- وضعیت مسکن شما چگونه است؛
بررسی سئوال 10-در منزل شما به غیر از پدر و مادر چه کسانی زندگی می کنند؟
بررسی 11-میزان احساس مسئولیت به خانواده فرزند شما چقدر است؟
بررسی سئوال 12-میزان احساس مسئولیت به خانواده فرزند شما چقدر است؟
بررسی سئوال 13- فرزند شما تا چه میزان در مدرسه مسئولیت می پذیرد؟
بررسی سئوال 14- میزان شرکت در فعالیتهای گروهی فرزند شما چقدر است؟
بررسی سئوال 15-فرزند شما تا چه میزان با دوستان و همسالان ارتباط دارد؟
بررسی سئوال 16- میزان خجالتی بودن فرزند شما چقدر است؟
مقایسه نمرات فارسی و املا کودکان دو زبانه و عادی
بررسی نرخ گذر دانش آموزان فارسی زبان  و دو زبانه
ارزیابی فرضیه شماره 1 
ارزیابی فرضیه شماره 2
ارزیابی فرضیه شماره 3
ارزیابی فرضیه شماره 4
 
فصل پنجم . بحث و تفسیر
نتیجه گیری در مورد داده های تحقیق
نتیجه گیری کلی
پیشنهادات
محدودیتها 
خلاصه تحقیق
منابع فارسی
 
فصل ششم . ضمائم
نمونه پرسشنامه 
پیوست 
دعوت نامه
 
فهرست جداول
جدول شماره1 - سن پدر کودک
جدول شماره2- میزان تحصیلات پدر کودک
جدول شماره3- سن مادر کودک
جدول شماره4 - میزان تحصیلات مادر و کودک
جدول شماره 5 - میزان درآمد خانواده
جدول شماره6 - تعداد اتاقهای منزل
جدول شماره 7 - وضعیت مسکن
جدول شماره8 - جدول خی وضعیت مسکن
جدول شماره9 - چگونگی شکل خانواده
جدول شماره10 - جدول خی شکل خانواده
جدول شماره11 - میزان احساس مسئولیت به درس 
جدول شماره12 - جدول خی احساس مسئولیت به درس
جدول شماره13 - میزان احساس مسئولیت در مدرسه 
جدول شماره 14 - جدول خی احساس مسئولیت در مدرسه
جدول شماره15 - میزان پذیرش مسئولیت در مدرسه
جدول شماره16 -جدول خی پذیرش مسئولیت در مدرسه
جدول شماره17 - میزان شرکت در فعالیتهای گروهی
جدول شماره18 - جدول خی شرکت در فعالیتهای گروهی
جدول شماره 19 - میزان ارتباط با دوستان و همسالان
جدول شماره20 - جدول خی ارتباط با دوستان و همسالان
جدول شماره21 - میزان خجالتی بودن کودکان عادی و دوزبانه
جدول شماره22 - جدول خی خجالتی بودن
جدول شماره23 - جدول نمرات فارسی و املا کودکان عادی و دو زبانه
جدول شماره24 -جدول نرخ گذر کودکان عادی و دوزبانه
 
فهرست نمودارها
نمودار شماره1 نمودار در صد کودکان دو زبانه احساس مسئولیت به درس
نمودار شماره  2 نمودار در صد کودکان عادی احساس مسئولیت به درس
نمودار شماره 3 نمودار در صد کودکان دو زبانه احساس مسئولیت به خانواده
نمودار شماره 4 نمودار در صد کودکان عادی احساس مسئولیت به خانواده 
نمودار شماره5 نمودار در صد کودکان دو زبانه پذیرش مسئولیت در مدرسه
نمودار شماره 6 نمودار در صد کودکان عادی پذیرش مسئولیت در مدرسه
نمودار شماره 7 نمودار در صد کودکان دو زبانه شرکت  در فعالیتهای گروهی
نمودار شماره 8 نمودار در صد کودکان عادی شرکت در فعالیتهای گروهی
نمودار شماره 9 نمودار در صد کودکان دو زبانه ارتباط با دوستان
نمودار شماره 10 نمودار در صد کودکان عادی ارتباط با دوستان
نمودار شماره 11 نمودار در صد کودکان دو زبانه خجالتی بودن
نمودار شماره 12 نمودار در صد کودکان عادی خجالتی بودن
نمودار شماره 13 نمودار در صدی نرخ گذر کودکان دوزبانه 
نمودار شماره 14 نمودار در صدی نرخ گذر کودکان عادی 
 
 

دانلود بررسی رابطه دو زبانه بودن و پیشرفت تحصیلی کودکان پسر سال اول دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان ساوجبلاغ

س بازدید : 355 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
پایان نامه كارشناسی رشته روان شناسی با عنوان بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری و سلامت عمومی در بین نوجوانان 14 ساله شهر ابهر

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری وسلامت عمومی دربین جوانان 14 ساله شهرستان ابهر می باشد

دانلود پایان نامه كارشناسی رشته روان شناسی با عنوان بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری و سلامت عمومی در بین نوجوانان 14 ساله شهر ابهر

فرزند پروری
اختلال اجتماعی
سلامت عمومی
اختلال رفتاری
نوجوانان 14 ساله شهر ابهر
دانلود پایان نامه كارشناسی رشته روان شناسی با عنوان بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری و سلامت عمومی در بین نوجوانان 14 ساله شهر ابهر 
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه كارشناسی رشته روان شناسی
fileina
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 88 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 52

پایان نامه كارشناسی رشته روان شناسی با عنوان

بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری و سلامت عمومی در بین نوجوانان 14 ساله شهر ابهر

 
چکیده :
هدف از تحقیق حاضر بررسی  رابطه شیوه های فرزند پروری وسلامت عمومی دربین جوانان 14 ساله شهرستان ابهر که فرضیه های عنوان شده عبارتنداز 1- بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری وسلامت عمومی2- بررسی رابطه شیوه فرزندپروری و اختلال اجتماعی 3- بررسی رابطه شیوه فرزند پروری و اختلال اضطرابی 4- بررسی رابطه شیوه فرزندپروری واختلال رفتاری 5- بررسی رابطه شیوه فرزند پروری و اختلال جسمانی که جامعه مورد مطالعه دانش آموزان حدودسنی 14 ساله هستند که 60 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده وآزمون سلامت عمومی وشیوه فرزندپروری آنها اجراگردیده که نتایج درست در جداول فصل چهارم ترتیب بندی شده وجهت آزمون فرضیه ها از روش آماری ضریب هم بستگی پیرسون استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی ازآن است که بین سلامت عمومی وشیوه های فرزندپروری و همین طور مقیاس های سلامت عمومی به جز اختلال جسمانی رابطه وجود دارد ولی بین اختلالات جسمانی و شیوه های فرزند پروری رابطه وجود ندارد . 
 
 
کلمات کلیدی:

فرزند پروری

اختلال اجتماعی

سلامت عمومی

اختلال رفتاری

نوجوانان 14 ساله شهر ابهر

 
 
 
مقدمه :
وقتی از چرخه زندگی خانوادگی سخن به میان می آید به خانواده سنتی اشاره می شود خانواده ای که درآن زن وشوهر ازدواج کرده اند وبچه دارشده اند وازدواج باقی می مانند اما ،با افزایش تعداد طلاقها و تنوع زندگیهای ،مشترک ،احتمالااین الگوی سنتی خانواده به زودی دربین کمتر از نصف بزرگسالان مشاهده خواهدشد و این خانواده وپدر ومادر هستند که در تربیت فرزندان می توانند نقشی بسزا داشته باشند چرخه زندگی وجریان بین پدر ومادر جهت تربیت فرزندان جزءاصلی ترین چیزی است که می تواند در نوع تربیت نقش بسزایی داشته باشد .
 
 نوجوانان به آزادی تجربه کردن نیاز دارند بااین حال ،به طوری که ادامه دادن سبک مقتدرانه در طول نوجوانی ،چالشها و سازگاریهای خاصی رادربردارد و توانایی نوجوانان در فکر کردن به روابط اجتماعی نیز تنشهای خانوادگی را بیشتر می کند ،شاید زمانی را به خاطر بیاورید که دیگر والدین خودتان راازآدمهای کاملا"آگاه وکاملی در نظر نمی گرفتید وصرفا"آنها را افراد معمولی می انگاشتید بعداز اینکه نوجوانان والدین خودرا آرمان زدایی می کنند دیگر مانند گذشته در برابر آنها زورنمی آورند خوب با این اوصاف تمام این مطالب منجربه می شود به نوع تربیت فرزندان واینکه فرزندان تحت تاثیر والدین رفتار و اعمالی را انجام می دهندکه اگر مخالف با عرف و شرع جامعه باشد ممکن است که مشکلاتی را بوجودآورد که در وهله اول هم به خود بچه ونوجوان وهم به جامعه ضرر وآسیب می رساند به طوری که از لحاظ روحی وسلامت روانی را هم به خطر می اندازد تربیت فرزندان توسط والدین می تواند در ایجاد روحیه قوی و محکم فرزندان نوعی گام مهمی بردارد و برعکس هم می تواند اقدام کند . سلامت عمومی و سلامت روانی حاصل از این تربیت هم به نوع خود مهم و ضروری است چرا که عدم سلامت روانی باعث ایجاد ناراحتیهای روحی و جسمی می شود (ثورکی 1382 –ص 61 )
 
 
 
 
فهرست مطالب
چكیده 1 
فصل اول : كلیات تحقیق 2 
مقدمه 3 
بیان مسئله 4 
سوال مسئله 6 
فرضیه های تحقیق 7 
سلامت روانی و عمومی 8 

فصل دوم : وضعیت هویت و سلامت روانی 9 

وضعیت هویت و سلامت روانی 10 
رشد اخلاقی 11 
خانواده هسته ای 12 
آرزوی مشترك و آرزوی شراكت 13 
چرخه زندگی خانوادگی تحول خانواده در صول زمان14 
تاریخچه و تعریف سلامت روانی 18 
تاریخچه 19 
فصل سوم :روش تحقیق 20 
جامعه مورد مطالعه 21 
حجم نمونه 21
ابزار اندازگیری در تحقیق حاضر 22 
پرسش نامه شیوه های فرزند پروری 23 
روش تحقیق 24 
فصل چهارم : یافته ها و تجزیه و تحلیل دادها 25 
جدول 1-4 نمرات خام آزمودنیها نوجوانان 26 
 
فهرست 
جدول 2-4 بررسی رابطه شیوه فرزند پروری 29 
جدول 3-4 بررسی بین اختلال جسمانی و سلامت عمومی 30 
جدول 4-4 بررسی رابطه بین شیوه فرزند پروری و اختلال اجتماعی 31 
جدول 5-4 بررسی رابطه بین اختلال اضطرابی 32 
جدول 6-4 بررسی رابطه بین شیوه فرزند پروری و اختلال افسردگی 33 
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری 34 
بحث و نتیجه گیری 35 
پیشنهادات 38 
محدودیت ها تحقیق 39 
ضمائم 40 
پرسش نامه سلامت عمومی(GHQ)41 
دستور اجرا و پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ) 44 
آیا اخیرا 45 
نمره گذاری 46 
جدول شماره 6 همبستگیهای بین زیر 47 
منابع و ماخذ 50 
  
 

دانلود پایان نامه كارشناسی رشته روان شناسی با عنوان بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری و سلامت عمومی در بین نوجوانان 14 ساله شهر ابهر

س بازدید : 81 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
رابطه حرمت خود با پرخاشگری دانش آموزان سال اول دبیرستان بعثت منطقه 17تهران در سال تحصیلی 86-1385

هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه حرمت خود با پرخاشگری دانش آموزان سال اول دبیرستان بعثت منطقه 17تهران در سال تحصیلی 861385 بوده است حجم نمونه پژوهش 80 نفر از دانش آموزان دختر بود

دانلود رابطه حرمت خود با پرخاشگری دانش آموزان سال اول دبیرستان بعثت منطقه 17تهران در سال تحصیلی 86-1385

حرمت
اختلالات شخصیتی
پرخاشگری دانش آموزان
دانلود پایان نامه رابطه حرمت خود با پرخاشگری دانش آموزان سال اول دبیرستان بعثت منطقه 17تهران در سال تحصیلی 861385
 آیا حرمت خود با پرخاشگری رابطه دارد؟
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته علوم تربیتی
fileina
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 193 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 115

رابطه حرمت خود با پرخاشگری دانش آموزان سال اول دبیرستان بعثت منطقه 17تهران در سال تحصیلی 86-1385

چكیده :
هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه حرمت خود با پرخاشگری دانش آموزان سال اول دبیرستان بعثت منطقه 17تهران در سال تحصیلی 86-1385 بوده است. حجم نمونه پژوهش 80 نفر از دانش آموزان دختر بود. نمونه این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب گردید. ابزارهای استفاده شده در این تحقیق عبارتند از آزمون حرمت خود كوپر اسمیت و پرخاشگری آیزنگ. در این تحقیق از روش آماری t استیودنت استفاده شد كه بر اساس آن، فرضیه پژوهش مورد تأئید قرار گرفت و داده های پژوهش نشان داد كه هر چه حرمت خود بالاتر باشد پرخاشگری پایین تر است. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

حرمت

اختلالات شخصیتی

پرخاشگری دانش آموزان

 
 
مقدمه
از زمانی كه كودك پا به عرصه حیات می گذارد و حتی قبل از اینكه از تولد و پا گذاشتن به این دنیای مادی، یكسری از نیازها را با خود به همراه می آورد كه این نیازها را به شرح زیر می توان طبقه بندی كرد.نیازهای اولیه و اساسی كه باعث رشد و بالندگی كودك می شود. از جمله این نیازها: نیاز به آب، غذا، خواب، استراحت و ... نیاز به امنیت یعنی داشتن محیطی امن و دور از تهدید نام برد. اما انسان دارای این نیاز نیز هست كه خودش را خوب بداند و تمام كاركردهایش را اخلاقی و منطقی جلوه دهد. روانشناسان این نظریه را پذیرفته اند كه انسان دارای نیاز به حرمت خود است.
 
مسأله حرمت خود  و خود ارزشمندی از اساسی ترین عوامل در رشد مطلوب شخصیت كودكان و نوجوانان است. برخورداری از اراده و اعتماد به نفس قوی، قدرت تصمیم گیری و ابتكار و خلاقیت و نوآوری، سلامت فكر و بهداشت روانی رابطه مستقیمی با میزان و چگونگی حرمت و احساس خودارزشمندی فرد دارد.امروزه در اصلاح و درمان بسیاری از اختلالات شخصیتی و رفتاری كودكان و نوجوانان نظیر كمرویی، گوشه گیری و لجبازی و پرخاشگری ، تنبلی و كندروی به عنوان اولین و مهمترین گام به ارزیابی و پرورش احساس حرمت خود و مهارتهای فردی و اجتماعی آنان می پردازد.
 
 
فهرست مطالب
چكیده1
 
فصل اول : معرفی پژوهش3
مقدمه4
بیان مسأله6
و سؤال اصلی این است آیا حرمت خود با پرخاشگری رابطه دارد؟18
هدف پژوهش:19
زمینه های كاربردی:19
فرضیه پژوهش:19
متغیرهای پژوهش:20
تعاریف:20
حرمت خود20
پرخاشگری21
 
فصل دوم:ادبیات پژوهشی22
رویكردهای نظری حرمت خود:23
دیدگاه مازلو:23
فهرست كلی سلسله مراتب نیازهای مازلو به ترتیب از این قرارند:25
دیدگاه راتر:32
نظریه تحلیل عاملی:51
تحقیقات انجام شده در مورد حرمت خود:52
 
فصل سوم : فرآیند روش شناختی69
جامعه آماری:70
ابزار پژوهشی:70
پرسشنامه حرمت خود کوپر اسمیت70
معرفی پرسشنامه:70
روش اجرای آزمون:71
اعتبار و رواین آزمون72
 
فصل چهارم :طرح تحلیل آماری75
فصل پنجم :بحث و نتیجه گیری92
 
جمع بندی و تحلیل نتایج :93
دیدگاه ناتانیل98
محدودیت ها و پیشنهادها104
محدودیت ها104
پیشنهادها105
منابع فارسی108
منابع انگلیسی:115
  
 

دانلود رابطه حرمت خود با پرخاشگری دانش آموزان سال اول دبیرستان بعثت منطقه 17تهران در سال تحصیلی 86-1385

س بازدید : 277 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان بررسی ارتباط بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه سوم متوسطه نظری

محیط پیرامون ما با وجود افراد، اشیاء و رویدادهای متعدد ومتنوع بسیار پیچیده است بعلاوه كنش متقابل وتغییرات مداوم موجود در عوامل مختلف پیچیدگی فزاینده‌ای را بر زندگی انسان تحمیل می‌كند

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان بررسی ارتباط بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه سوم متوسطه نظری

راهبردهای یادگیری
فرایندهای یاددهی – یادگیری
پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان
دانلود پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان بررسی ارتباط بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه سوم متوسطه نظری
مهارتهای تدریس
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی و علوم ت
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 163 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 165

پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان

بررسی ارتباط بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه سوم متوسطه نظری

 
مقدمه :
محیط پیرامون ما با وجود افراد، اشیاء و رویدادهای متعدد ومتنوع بسیار پیچیده است بعلاوه كنش متقابل وتغییرات مداوم موجود در عوامل مختلف پیچیدگی فزاینده‌ای را بر زندگی انسان تحمیل می‌كند. و انسان برای مقابله با این همه تغییرات بدنبال یافتن راه‌حلهای مناسب برای سازگاری است.از آنجائیكه منابع خطر و ارضاء نیاز ما نیز پیوسته در حال تغییرند. لازمة زندگی پویایی در سازگاری ارگانیسم با محیط است. و فرایندهای یادگیری پویایی لازم برای ارگانیسم را فراهم می‌كند تا بتواند با شرایط محیطی گوناگون به زندگی خود ادامه دهد. یعنی علاوه براینكه محركهای مختلف مثبت، منفی یا خنثی را بشناسد. رفتارهای مناسب مقابل هر كدام از محركها را یاد بگیرد واین یادگیری به طرق مختلف از ابتدای زندی نوع بشر صورت گرفته است اما امروزه با تكامل زندگی بشر یادگیری عمومی و كسب دانش از طریق آموزش بخش مهمی از اطلاعات لازم برای سازگاری را در اختیار قرار می‌دهد. (السون  و هرگنهان ،1997) 
 
حجم اطلاعات از هر نوع كه باشد،چنان رو به افزایش است كه هر فرد در هر شغل و مقامی برای رفع نیازهای فردی و شغلی خود نیاز به مطالعه و صرف وقت زیاد برای آن دارد. به این ترتیب مطالعه وسیلة ارتقاء نوع بشر و ابزار انتقال علم ودانش است. ولی متأسفانه در جامعة ما هنوز فرهنگ مطالعه به عنوان یك نیاز واقعی برای مردم به حساب نمی‌آید. و حتی دانش‌آموزان ودانشجویان ما نیز كه مطالعه جزء اصلی و حرفه وزندگی آنهاست درست مطالعه نمی‌كنند. روش مطالعه فعال را نمی‌دانند، كند می‌خوانند، به اندازه كافی مطالب را درك نمی‌كنند، به خوبی به یاد نمی‌آورند. نمی‌دانند چه بخوانند؟ چگونه بخوانند؟ و چگونه به خاطر بسپارند؟ از همه بدتر نمی‌دانند كه بد می‌خوانند و اینهمه باعث گریز از مطالعه و عدم یادگیری مناسب از آن است. 
 
 
کلمات کلیدی:

راهبردهای یادگیری

فرایندهای یاددهی – یادگیری

پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

 
 
بیان مسئله :
وقتی دانش‌آموزان تحت آموزش رسمی قرار می‌گیرند. پاسخهای متفاوتی نسبت به محركهای محیطی از جمله فرایندهای یاددهی – یادگیری از خود بروز می‌دهند. برای درك تفاوتهای دانش‌آموزان در آموزش یكسان لازم است ویژگیهای ورودی یادگیرندگان مورد مطالعه قرار بگیرد. ویژگیهای عاطفی، فیزیولوژیكی و شناختی یادگیرندگان در نحوه واكنش آنها بر محركها تأثیر دارد وشیوه‌های یادگیری  از جمله این ویژگیهاست. و از موضوعاتی است كه در دهه‌های اخیر به خصوص توسط نظریه‌پردازان شناختی مورد توجه واقع شده است.امروزه نظریه‌های شناختی در یادگیری، به دنبال تبیین فعالیتهای پیچیده شناختی مانند درك مطلب، یادآوری وراهبردهای یادگیری هستند تا بدینوسیله بتوانند به سوالهایی مانند اینكه چگونه یادگیری اتفاق می‌افتد؟ چگونه می‌توانیم درباره نحوه یادگیری خودآگاهی داشته باشیم؟ و چگونه مطالب آموخته شده در حافظه نگهداری می‌شوند پاسخ گویند. 
 
یكی از دیدگاههایی كه زیر بنای نظریات شناختی است رویكرد پردازش اطلاعات است. در این رویكرد به تبیین فرایندهای ذهنی اثر گذار از لحظه ورود اطلاعات تا یادآوری آنها پرداخته می‌شود. بدین ترتیب كه ابتدا محركهای محیطی (دروندادها)  برارگانیزم (گیرنده‌های حسی) اثر می‌گذارند. سپس برای مدتی بسیار كوتاه (یك ثانیه) در حافظه حسی ذخیره می‌شود. بخشی كه مورد توجه قرار می‌گیرند وارد حافظه كوتاه مدت می‌شوند و بقیه از بین می‌روند. اطلاعات وارد شده به حافظه كوتاه مدت با استفاده از راهبردهای یادگیری مانند مرور ذهنی ، بسط دهی ، وسازماندهی  برای ثبتی پایدار به حافظه بلندمدت انتقال می‌یابند و در آنجا به صورت مقدارهای سازمان یافته برای تمام عمر باقی می‌مانند این نظام پردازش شامل دوبعد سخت افزار و نرم افزار است. ساختارهای حافظه حسی، كوتاه مدت و بلندمدت سخت افزارهای ذهن را تشكیل می‌دهند. كه فطری بوده و در همه افراد یكسان است. و فرایندهایی مانند مرور وبسط‌دهی معادل نرم‌افزار هستند كه افراد در چگونگی استفاده از آنها متفاوتند وبهره‌گیری از آنها اكتسابی می‌باشد. (اتكینسون  و شفرین ،1968)
 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول:بیان مسئله2
مقدمه3
بیان مسئله5
اهمیت و ضرورت پژوهش11
4- اهداف پژوهش14
6-1- متغیرها16
6-2- تعریف عملیاتی:17
 
فصل دوم:مروری بر پیشینه پژوهش21
مقدمه22

یادگیری از دیدگاه روانشناسی رفتارگرا24

یادگیری از دیدگاه روانشناسی شناختی27
نظریه رشد شاختی پیاژه29
نظریه یادگیری گشتالت32
نظریه یادگیری معنی‌دار كلامی34
نظریه پردازش اطلاعات38

راهبردهای تكراردر تكالیف ساده یادگیری47

راهبرد مرور ذهنی در تكالیف پیچیده یادگیری49
راهبرد بسط‌دهی در تكالیف پایه51
راهبرد بسط‌دهی درتكالیف پیچیده52
راهبرد سازماندهی در تكالیف پایه54
راهبرد سازماندهی در تكالیف پیچیده یادگیری56
فراشناخت57
معلمان كارآمد66

پرورش مهارتهای فكری67

پرورش مهارتهای حل مسئله68
مهارتهای تدریس74
دستورالعمل‌های قبل از مطالعه81
دستورالعمل‌های بعد از مطالعه85

دستورالعملهای جهت گسترش حافظه87

دستورالعمل‌های جهت بهسازی حافظه89
ادبیات پژوهش موجود در موضوع مورد مطالعه92
 
فصل سوم104
1-3 روش تحقیق105
2-3- جامعة مورد مطالعه106
1-3-3- نمونه مورد مطالعه و روش نمونه‌گیری106
جدول (1-3) نتایج تحلیل عاملی سوالهای آزمون108
2-4-3- اعتبار آزمون:110
باصری110
5-3- روش نمره گذاری111
6-3- روش تجزیه و تحلیل آماری111
 
فصل چهارم:ارائه و تحلیل نتایج كلی113
جدول 2-4 توزیع فراوانی آزمودنیها به تفكیك رشته تحصیلی وتحصیلات پدر116
جدول 3-4 توزیع فراوانی آزمودنیها به تفكیك رشته تحصیلی وتحصیلات مادر117
جدول شماره 4-4 توزیع فراوانی آزمودنیها به تفكیك رشته تحصیلی وشغل پدر119
جدول شماره 5-4 توزیع فراوانی آزمودنیها به تفكیك رشته تحصیلی وشغل مادر121
جدول 6-4 توزیع فراوانی دانش آموزان موفق وناموفق برحسب رشته تحصیلی123
نظارت بر124
جدول 9-4 ضرایب رگرسیون راهبردهای یادگیری در پیش بینی نمره درس حسابان130
جدول 11-4 ضرایب رگرسیون راهبردهای یادگیری در پیش بینی نمره درس فیزیك132
جدول 15-4 ضرایب رگرسیون راهبردهای یادگیری در پیش بینی نمره درس تاریخ136
جدول 17-4 ضرایب رگرسیون راهبردهای یادگیری در پیش بینی نمره درس جامعه شناسی138
جدول 19-4 ضرایب راهبردهای یادگیری در معادله تابع تمیز141
جدول 20-4 ضرایب راهبردهای یادگیری در معادله تابع تمیز143
جدول 22-4 ضرایب راهبردهای یادگیری در معادله تابع تمیز145
 
فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری146
بحث و نتیجه گیری147

آیا بین راهبردهای یادگیری كه دانش آموزان موفق و ناموفق در هر رشته بكار می‌برند تفاوت وجود دارد؟153

محدودیت‌ها159
پژوهش حاضر با محدودیت‌های ذیل مواجه بود159
پیشنهادها:160
منابع فارسی162
منابع انگلیسی167
 
 
 

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان بررسی ارتباط بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه سوم متوسطه نظری

س بازدید : 110 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
تاثیر اعتماد به نفس در میزان كسب تمركز حواس

باید روشن باشید كه تصوری كه شما از خودتان دارید تا حد زیادی معین می‌كند كه چگونه می‌خواهید با مسائل مختلف زندگی برخورد كنید اگر شما توانایی تمركز حواس خود را ضعیف می‌دانید این تصور شما از خودتان ثابت و واقعی می‌شود

دانلود تاثیر اعتماد به نفس در میزان كسب تمركز حواس

حواس پرتی
اعتماد به نفس
كسب تمركز حواس
دانلود مقاله تاثیر اعتماد به نفس در میزان كسب تمركز حواس
عوامل مؤثر در ایجاد اعتماد به نفس
عوامل موثر روان‌شناختی در تمركز
عوامل مؤثر بر رشد خود و عزت نفس
رابطه اعتماد به نفس و تمركز حواس
روش‌های تقویت اعتماد به نفس در كودكان ونوجوانان
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 191 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 38

تاثیر اعتماد به نفس در میزان كسب تمركز حواس

 
چكیده:
باید روشن باشید كه تصوری كه شما از خودتان دارید تا حد زیادی معین می‌كند كه چگونه می‌خواهید با مسائل مختلف زندگی برخورد كنید. اگر شما توانایی تمركز حواس خود را ضعیف می‌دانید این تصور شما از خودتان ثابت و واقعی می‌شود به تدریج شما می‌پذیرید كه تغییر آن ناممكن است. با افزایش اعتماد به نفس قدرت تمركز حواس نیز بیشتر می‌شود. پژوهشگران و دانشمندان با تحقیق روی دانش‌آموزان به این نتیجه رسیدند كه دانش‌آموزانی كه نمرات بالایی در درس‌هایشان می‌گیرند دارای تمركز حواس بالاتری هستند كه تمركز حواسشان نیز به نوبه خود با افزایش اعتماد به نفس بالاتر می‌رود.خوب است به خاطر داشته باشید كه شخص با تلاشی ساختگی برای تفكر مثبت خود به خود شروع به تمركز حواس می‌كند. تفكر مثبت و اعتماد به نفس بالا تنها وقتی به دست می‌آید كه خودپنداری واقعا تغییر كند.
 
 
کلمات کلیدی:

حواس پرتی

اعتماد به نفس

كسب تمركز حواس

 
 
مقدمه 
تمام نوابغ جهان كسانی هستند كه از قدرت تمركز فوق‌العاده‌ای برخوردارند.آشفتگی وشوریدگی ذهنی، عملا شما را به هیچ‌عنوان موفق نمی‌كند. وقتی كار می‌كنید به خانواده‌ می‌اندیشید وقتی در خانواده به سر می‌برید از شغل خود نگرانید ووقتی ورزش می‌كنید دراندیشه‌ی تحصیل هستید ووقتی درس می‌خوانید فكرتان هزارسو می‌رود. این عملا اتلاف وقت و موثرنبودن است. لازمه پیشبرد توانایی شما در تمركز، تشكیل الگوهای فكری و رفتاری جدید است. چه بسا كه به دلیل تمركز نادرست، عادات مطالعه شخص فاقد كارایی باشد و در رابطه با توانایی‌اش در این زمینه‌ها طرز برخورد منفی داشته باشد. و آن‌گاه به دلیل این ناتوانی متقاعد شود كه دشواری وی در تمركز مادرزادی است. بهدفعات از تلاش برای هر چیز كه تمركز لازم دارد دست می‌كشد زیرا احساس می‌كند، تلاش دوباره برای پیشرفت بی‌فایده است.
 
 
 
 
 
 
فهرست:
فصل اول: كلیات تحقیق1
چكیده2
مقدمه3
بیان مسئله4
فرضیه4
تعریف اصطلاحات و متغیرها4
 
فصل دوم: ادبیات و پیشینیه تحقیق6
تعریف درست تمركز8

تعریف عزت نفس8

عوامل مؤثر در ایجاد اعتماد به نفس:10

عوامل موثر روان‌شناختی در تمركز10

عوامل مؤثر بر رشد خود و عزت نفس13

مرحله اول- تولد تا یكسالگی و شیرخوارگی:13
مرحله دوم- یك تا سه سالگی (نوپایی):14
سومین مرحله پرورش خویشتن15
مرحله سوم 6-3 سالگی (پیش‌دبستانی)15
«سومین دوره یا كودكی سوم»16
دوره بلوغ و نوجوانی17
اساس تمرینات در تمركز حواس22
نگاه‌كردن به یك جسم24
دیدن یك جسم با چشم بسته24
نگاه‌كردن به یك اسم معنی با چشم بسته یا باز24
چگونه فكر كنیم؟25
رابطه اعتماد به نفس و تمركز حواس26

روش‌های تقویت اعتماد به نفس در كودكان ونوجوانان29

 
فصل سوم: بحث و نتیجه‌گیری31
فهرست منابع34
 

دانلود تاثیر اعتماد به نفس در میزان كسب تمركز حواس

س بازدید : 561 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
آموزش و پرورش کارآمد و ویژگی های آن

امروه آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهمترین عوامل توسعه ی جوامع محسوب می شود و کشورهای جهان می کوشند تا درانتخاب نظام آموزشی کارآمد یا کارآمدتر نمودن نظام آموزشی خود کمترین فرصتی را از دست ندهند

دانلود آموزش و پرورش کارآمد و ویژگی های آن

کارآیی ( Efficeiency )
آموزش و پرورش کارآمد
کارآیی نظام های آموزشی
دانلود مقاله آموزش و پرورش کارآمد و ویژگی های آن
ویژگی های آموزش و پرورش کارآمد
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته علوم تربیتی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 34 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 41

آموزش و پرورش کارآمد و ویژگی های آن

 
چکیده:
امروه آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهمترین عوامل توسعه ی جوامع محسوب می شود و کشورهای جهان می کوشند تا درانتخاب نظام آموزشی کارآمد یا کارآمدتر نمودن نظام آموزشی خود کمترین فرصتی را از دست ندهند. اما به راستی کارآمدی یعنی چه؟ منظور از آموزش و پرورش کارآمد چیست؟ چه ملاکهایی برای سنجش کارآمدی وجود دارد؟ ارتباط کارآمدی، اثربخشی و بهره وری چگونه است؟ کارآیی در نظام آموزشی یعنی چه؟ اتلاف در آموزش و پرورش یعنی چه؟ عوامل مؤثر بر کارآیی نظام های آموزشی کدامند؟در این مقاله با بررسی سؤال های فوق، ویژگی های آموزش و پرورش کارآمد با توجه به نتایج تحقیقات و نظر صاحب نظران ارائه می شود. قابل ذکر است در این نوشتار مفهوم کارآمدی معادل کارآیی ( Efficeiency ) در نظر گرفته شده است، هر چند برخی صاحب نظران بین این دو واژه تفاوت قائل شده اند.
 
 
 
کلمات کلیدی:

کارآیی ( Efficeiency )

آموزش و پرورش کارآمد

کارآیی نظام های آموزشی

 
 
 
مقدمه
امروزه نقش آموزش و پرورش در فرآیند توسعه ی اقتصادی، احتماعی و فرهنگی جوامع بارزتر گشته به طوری که تو سعه ی هر جامعه ای را مستلزم توسعه در نظام آموزشی آن می دانند. اما محدودیت منابع انسانی و مالی که معمولاً جوامع با آن رورو هستند، این موضوع را با مشکل مواجه نموده است. همچنین در جوامع کنونی که تغییرات سریع و غیرقابل پیش بینی علم و دانش نقش مهمی در کلیه ی شؤون زندگی فردی و جمعی کشورها دارد، گرایش فراگیر و جهانی به آموزش و پرورش از یک طرف وکمبود منابع مالی، مادی و انسانی از طرف دیگر چالش هایی را در این زمینه ایجاد نموده است.لذا مسؤولان و برنامه ریزان آموزشی به کارآمدی ( کارآیی ) نظام آموزشی توجه ویژه ای را معطوف می نماید. در واقع با مشخص شدن کارآمدی ( کارآیی ) نظام آموزشی در می یابند که از منابعی که جامعه در اختیار نظام آموزشی قرار داده به چه میزان ( تا چه حد ) به نحو مطلوب استفاده شده است.
 
 
در هر حال آموزش و پرورش به دنبال رسیدن به اهداف تعیین شده و اجرای مطلوبی برنامه های مصوب خود می باشد. اما به رغم انتظار مسؤولان برنامه ریزان، دانش آموزان و خانواده ها هموارهعواملی موجب می شود که اهداف و برنامه های تعیین شده، تحقق نیابند. به عنوان مثال: تعدادی از دانش آموزان در مدت تعیین شده نمی توانند دوره های تحصیلی خود را با موفقیت طی نمایند. این عدم موفقیت به صورت مردودی ( تکرار پایه ) Repetition و یا ترک تحصیل زودرس Dropping-out خود را نشان می دهد که هر دو شاهدی ر دور شدن از اهداف آموزش و پرورش است و یا همه ی فارغ التحصیلان نمی توانند به نیازهای فردی، جامعه و بازار کار پاسخ دهند که این مورد نیز شاهدی دیگر بر دور شدن از اهداف آموزش و پرورش می باشد.این مقاله سعی می نمایدبه معرفی کارآمدی ( کارایی ) و ویژگی های آموزش و پرورش کارآمد ( کارا ) بپردازد.
 
 
 
 
فهرست مطالب
آموزش و پرورش کارآمد و ویژگی های آن2
چکیده2
بیان مسأله:4
اهمیت و ضرورت بررسی9
اهداف بررسی:10

محور اول: تعاریف کارآمدی و اثربخشی10

محور دوم: کارآیی، اثربخشی و رابطه ی آنها با بهره وری12

محور سوم: ملاک های کارآیی و اثربخشی14

محور چهارم: کارآیی در نظام آموزشی17

انواع کارآیی در آموزش و پرورش19

محاسبه کارآیی درونی:21
محور پنجم: اتلاف ( افت یا شکست تحصیلی ):27
هزینه ی سنگین اتلاف ( شکست یا افت تحصیلی ) در آموزش و پرورش:30

محور ششم: برخی از عوامل مؤثر بر کارآیی نظام های آموزشی:35

محور هفتم: ویژگی های آموزش و پرورش کارآمد ( کارا ):36

منـابع38
 

دانلود آموزش و پرورش کارآمد و ویژگی های آن

س بازدید : 111 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
نوآوری و فعالیت های خلاق در برنامه ی زبان آموزی

تربیت و پرورش افراد خلاق، متفکر و مولد هدف های آموزش و پرورش امروز است به این منظور نوآوری در برنامه، محتوا، روش آموزش و ارزشیابی امری اجتناب ناپذیر می باشد در راستای این نوآوری، طراحی آن نوع برنامه ی درسی که بر اقدامات زایش تفکر واگرا بیفزاید و خلاقیت دانش آموزان را رشد دهد

دانلود نوآوری و فعالیت های خلاق در برنامه ی زبان آموزی

نقش معلم
زبان آموزی
آموزش و پرورش
دانلود مقاله نوآوری و فعالیت های خلاق در برنامه ی زبان آموزی
فعالیت های خلاقانه به منظور غنی سازی برنامه درسی زبان آموزی
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 58 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 36

نوآوری و فعالیت های خلاق در برنامه ی زبان آموزی

 
مقدمه:
تربیت و پرورش افراد خلاق، متفکر و مولد هدف های آموزش و پرورش امروز است. به این منظور نوآوری در برنامه، محتوا، روش آموزش و ارزشیابی امری اجتناب ناپذیر می باشد. در راستای این نوآوری، طراحی آن نوع برنامه ی درسی که بر اقدامات زایش تفکر واگرا  بیفزاید و خلاقیت دانش آموزان را رشد دهد، از گام های اساسی محسوب  می شود.در خلال دو دهه ی گذشته، جنبش پرورش استعدادهای بشری، اقدامات توجهی را در زمینه ی آموزش رفتار خلاق  انجام داده است، تأکیدی که این جنبش برای فرد قائل است، به وی اجازه می دهد تا احساس آزادی شخصی نموده و در نتیجه خلاقیت های خود را بروز دهد.احساس نیاز بشر برای پرورش رفتار خلاق در افکار و اندیشه های بزرگان نمود ویژه ای دراد. بنابر اظهار نظر تورنس ، انسان برای بقا نیازمند است قدرت خلاقیت کودکان را وسعت بخشیده و مورد استفاده قرار دهد همچنین مازلو  در طبقه بندی که از نیازهای انسانی ارائه می نماید، خلاقیت و نیاز به خودشکوفایی را در رأس هرم نیازهای بشری قرار داده است ( شل کراس ، 1378).
 
خلاقیت یکی از ویژگی های مهم زبان است، این ویژگی بی همتا به زبان آموزی برای تولید و درک پیام های تازه، توانایی نامحدود می بخشد، ویژگی خلاقیت، زبان را به صورت پدیده ای پویا در آورده که قادر است علاوه بر برآورده ساختن نیازهای ارتباطی بشر، جامعه را نیز دچار تحول و پویایی نماید ( زندی، 1381).انجام مطالعات گوناگون، پیدایش تکنیک های پرورش خلاقیت و هم چنین تجدید نظر در محتوای برنامه های درسی مختلف به ویژه در بخش زبان آموزی، شواهدی مبنی بر احساس نیاز جوامع امروز به پرورش رفتار خلاق دانش آموزان به شمار می روند، برنامه ی زبان آموزی به عنوان جزیی از کل برنامه ی آموزش دبستانی باید بر بازی و فعالیت اجرای، آفریننده و خودابرازگرانه ی دانش آموزان استوار باشد، زیرا فعالیت در ذات فراگیر و تقویت کننده ی نیازهای درونی، توانایی ها و علایق اوست.بازی و فعالیت، طبیعی ترین وسیله برای بیان احساست، آفرینش ایده های نو و دریافت پیام های زبانی دیگران می باشد.در برنامه ی آموزش زبان، به ویژه در درس های جمله نویسی و انشاء که فرآیند تولیدی سخن نوشتاری هستند، می توان با روش علمی و با پرورش قوه ی خلاقیت دانش آموزان، آنان را در خلق متون نوشتاری به حد خودکفایی رساند ( زندی، 1378).
 
 
 
کلمات کلیدی:

نقش معلم

زبان آموزی

آموزش و پرورش

 
 
 
 
 
فهرست مطالب
نوآوری و فعالیت های خلاق در برنامه ی زبان آموزی1
مقدمه1

نمونه ای از اهاف مورد توافق محققان در این زمینه ( گالاکر، 1377) عبارتند از:10

درک کردن10
گوش دادن10
صحبت کردن10
خواندن11

رویکرد خلاق در برنامه ی درسی زبان آموزی14

نقش برنامه درسی:14

نقش فراگیر با زبان آموز:15

نقش مربی:16
نقش مواد آموزشی:18

فعالیت های خلاقانه به منظور غنی سازی برنامه درسی زبان آموزی20

مهارت های ارتباطی شفاهی ( گوش دادن و صحبت کردن ):20
فرایندهای نوشتاری:26
منابع34
 

دانلود نوآوری و فعالیت های خلاق در برنامه ی زبان آموزی

س بازدید : 682 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
بررسی ویژگی های معلمی و روش تدریس استاد شهید مطهری

همه ی علمای راستین اسلام اسوه ی علم و تقوا هستند و تأثیراخلاق اسلامی درهمه ی اعمال و رفتارشان مشهود است به همین دلیل، شیوه ی تعلیم و تربیت آنان می تواند برای همه ی معلمان سرمشق و الگو باشد و بجاست

دانلود بررسی ویژگی های معلمی و روش تدریس استاد شهید مطهری

نقش معلم
ویژگی های معلمی
روش تدریس استاد شهید مطهری
دانلود مقاله بررسی ویژگی های معلمی و روش تدریس استاد شهید مطهری
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته علوم تربیتی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 45 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 23

بررسی ویژگی های معلمی و روش تدریس استاد شهید مطهری

 
مقدمه:
همه ی علمای راستین اسلام اسوه ی علم و تقوا هستند و تأثیراخلاق اسلامی درهمه ی اعمال و رفتارشان مشهود است. به همین دلیل، شیوه ی تعلیم و تربیت آنان می تواند برای همه ی معلمان سرمشق و الگو باشد و بجاست دانش پژوهان تعلیم و تربیت برای کشف شیوه های تعلیم و تربیتی آنان تحقیقات لازم را انجام دهند.مرحوم استاد شهید مرتضی مطهری ( ره ) که به حق یکی از علمای اسلام، معلمی کامل و شیفته ی علم و دانش بود و تدریس را به عنوان عبادت و وظیفه ی دینی انجام می داد و چه بجا روز شهادت ایشان را، روز معلم نام نهاده اند. لذا هدف این مقاله بررسی ویژگی های معلمی و روش تدریس استاد مطهری است که با استفاده از دیدگاه های شاگردان باسابقه ی ایشان و تعدادی از صاحب نظران استخراج شده است. علاوه برآن، برای بررسی عمیق تر و تخصصی موضوع، ده عدد از نوارهای تدریس و سخنرانی ایشان با عناوین اهداف روحانیت، عبادت و دعا ( 2 نوار )، فلسفه اخلاق ( 2نوار )، خدا و زندگی انسان، تدریس شرح منظومه ( 2 نوار ) و معاد نیز بررسی شده است.
 
 
کلمات کلیدی:

نقش معلم

ویژگی های معلمی

روش تدریس استاد شهید مطهری

 
 
فهرست مطالب
بررسی ویژگی های معلمی و روش تدریس استاد شهید مطهری1
مقدمه:1
عبادت دانستن معلمی3
تسلط بر مطالب درسی4
شیوه ی ارائه درس6
داشتن جامعیت علمی و نواندیشی در تدریس و تحقیق12
ساده گویی و پاسخ به اشکالات15
رعایت اخلاق و نظم در همه حال17
نتیجه19
منـابع21
 

دانلود بررسی ویژگی های معلمی و روش تدریس استاد شهید مطهری

س بازدید : 711 یکشنبه 18 بهمن 1394 نظرات (0)
معلمان و چشم انـداز

تعلیم و تربیت و برعهده گرفتن آن و در واقع معلمی مسؤولیتی است که بدور از اغراق و گزافه گویی مقدس تر و مهم تر از آن را نمی توان سراغ گرفت

دانلود معلمان و چشم انـداز

معلم
نقش معلمی
تعلیم و تربیت
چشم انداز آینده معلمان
دانلود مقاله معلمان و چشم انـداز
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته علوم تربیتی
خرید پروژه و پایان نامه رشته علوم تربیتی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 48 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 28

معلمان و چشم انـداز

 
مقدمه:
تعلیم و تربیت و برعهده گرفتن آن و در واقع معلمی مسؤولیتی است که بدور از اغراق و گزافه گویی مقدس تر و مهم تر از آن را نمی توان سراغ گرفت. در اهمیت و نقش معلمی همین بس که یگانه خالق و مربی جهان و انسان در قرآن می فرماید: (( و علم ادم السماء کلها ... و خدای عالم همه ی اسماء را به آدم تعلیم داد. )) ( بقره. آیه ی 31 )از این آیه و آیات قبل و بعد از آن می توان به این معنا دست یافت که برای خداوند تبارک و تعالی بعد از خلقت، امری مهم تر از تعلیم نبوده است. این معنا را با دقت در آیات اول تا پنجم سوره ی علق نیز می توان فهمید. آن جا که می فرمای: (( اقرأ باسم ربک الذی خلق. خلق الانسان من علق. اقرأو ربک الاکرم. الذی علم بالقلم. علم الانسان مالم یعلم. بخوان به نام پروردگانرت که آفریننده است. آن خدایی که آدمی را از خون بسته آفرید. بخوان و بدان که پروردگارت کریم ترین کریمان عالماست.
 
 هم او که علم نوشتن به قلم آموخت. آموخت به انسان آن چه را نمی دانست.)) توجه به دو نکته در رابطه با آیات فوق اهمیت امر مهم تعلیم را گوشزد می کند. نکته ی اول این که در این که سوره خداوند خود را با کلمه ی رب یعنی پروردگار ( مربی و پرورش دهنده ) معرفی میکند و نکته ی دوم این که  خداوند حرکت و بعثت پیامبر اسلام (ص) را با فرمان اقرأ یعنی بخوان، اعلام می نماید. این معنا را می توان از این حدیث پیامبر (ص) دریافت که منی فرمایند ( انما بعثت معلما ) همانا ما معلم برانگیخته شدیم و نکته ی آخر در اهمیت و تقدیس حرفه ی معلمی ذکر این جمله از حضرت علی است که می فرمایند: (( من علمنی حرفاً فقد سیرنی عبداً )). آن کسی که به من حرفی یاد دهد به تحقیق که مرا بنده خود کرده است.نفوذ معلم می تواند بی انتها باشد. اندیشه هایش ممکن است بر هزار تن اثر بگذارد، موجب تغییر عمقی در تمدن شود و پیشرواعالم بشری را پرورش دهد. )) ( مایر، ترجمهی فیاض، ص 54 )
 
 
 
کلمات کلیدی:

معلم

نقش معلمی

تعلیم و تربیت

چشم انداز آینده معلمان

 
 
 
فهرست مطالب
معلمان و چشم انـداز1
مقدمه1
بررسی وضعیت موجود7
چشم انداز آینده16
تلاش و کوشش همه جانبه جهت بهبود برنامه های تربیت معلم و استخدام وگزینش معلمان شایسته و علاقمند به حرفه ی معلمی.17
توجه به آموزش های مستمر و ضمن خدمت معلمان:19
احیای جایگاه و پایگاه حقیقی معلمان در جامعه:21
ایجاد تشکل های صنفی برای دفاع از حقوق معلمان و حریم تعلیم و تربیت.24
استقرار انضباط اجتماعی و اقتصادی در جامعه:24
سخن پایانی25
منابع26
 

دانلود معلمان و چشم انـداز

س بازدید : 94 جمعه 16 بهمن 1394 نظرات (0)
مقاله رشته روانشناسی با عنوان اضطراب امتحان

رخی از دانش آموزان در هنگام امتحان، به ویژه امتحانات سرنوشت ساز دچار تشویش شدید شده ، ضربان قلبشان تند می شود، دست هایشان می لرزد و عرق می کند و احساس می کنند که ذهنشان خالی شده است

دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان اضطراب امتحان

اضطراب
اضطراب امتحان
دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان اضطراب امتحان
اضطراب امتحان چیست ؟
رابطۀ اضطراب امتحان و پیش رفت تحصیلی
علل اضطراب امتحان
راه بردهایی برای پیش گیری از اضطراب امتحان
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته روانشناسی
fileina
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 30 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 26

مقاله رشته روانشناسی با عنوان اضطراب امتحان

 

اضطراب امتحان چیست ؟

اضطراب امتحان از دو کلمۀ اضطراب (ANXIETY) و امتحان (TEST) تشکیل شده است. منظور از اضطراب نوعی حالت هیجانی ناخوشایند و مبهم است که با پریشانی، وحشت، هراس، تپش قلب، تعرق، سردرد، بی قراری، تکررادرار و تشویش همراه است. آن چه این حالات را از هراس یا ترس شدید مجزا می کند این است که در اضطراب معمولاً به طور دقیق منبع و علت اضطراب را نمی دانیم، اما در ترس شدید اغلب علت هراس برای ما مشخص است. اما امتحان نوعی ارزش یابی است که طبق اصول معین انجام می گیرد و وسیله ای است برای توصیف و اندازه گیری تغییر رفتار دانش آموزان در جهت اهداف آموزش و پرورش و کمک به بهبود یادگیری آن ها. امتحان، به ویژه امتحاناتی که از دانش آموزان گرفته می شود معمولاً دارای هفت هدف اساسی است:
 
1- کمک به یادگیری دانش آموز، 2- کمک به دانش آموز برای آشنایی با هدف های آموزشی – درسی، 3- برانگیختن رغبت و علاقۀ دانش آموزان به یادگیری، 4- تصمیم گیری برای شروع مراحل بعدی تدریس، 5- اصلاح روش تدریس، 6- ارتقا و طبقه بندی دانش آموزان و 7-  تصحیح نتایج فعالیت های دانش آموزان و دادن باز خورد به وی. 
 
با تعریف کوتاه این دو اصطلاح، حال به اضطراب امتحان می پردازیم. هنگامی که فرد نسبت به کارآمدی عمل کرد، توانایی و استعداد خود در شرایط امتحان و یا در موقعیت هایی که در آن ها مورد ارزش یابی قرار می گیرد دچار نگرانی، تشویش و تردید شود می توان از اضطراب امتحان سخن گفت. در واقع برخی از دانش آموزان در هنگام امتحان، به ویژه امتحانات سرنوشت ساز دچار تشویش شدید شده ، ضربان قلبشان تند می شود، دست هایشان می لرزد و عرق می کند و احساس می کنند که ذهنشان خالی شده است. وقتی که سؤالات امتحانی را می خوانند احساس می کنند که گیج شده اند، منظور سؤال را متوجه نمی شوند و گویی همۀ آن چیزهایی را که خوانده بودند فراموش کرده اند. در نهایت، بعد از این که فشار زیادی به ذهن خود می آورند، سؤال را بدون پاسخ رها می کنند یا پاسخ بی ربط و نادرستی می نویسند. در این جا آنها به اهمیت امتحان و عدم موفقیت خود می اندیشند و همین نکات اضطراب آنان را بیش تر می کند و عمل کردشان را بیش تر تحت تأثیر قرار می دهد. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

اضطراب

تحصیل

اضطراب امتحان

نظام آموزشی

پیش گیری از اضطراب امتحان

 
 
 
فهرست مطالب
اضطراب امتحان1
اضطراب امتحان چیست ؟1

رابطۀ اضطراب امتحان و پیش رفت تحصیلی3

علل اضطراب امتحان6

1ـ اضطراب عمومی6
2 - عزت نفس7
3ـ هوش8
4ـ ارزیابی شناختی9
5- عدم آمادگی10
6- توجه و تمرکز11

7- روش های نادرست مطالعه12

8- انتظارات دانش آموز13
1- انتظارات معلمان14
2- رقابت15
3- نظام آموزشی حاکم بر مدارس17
4- نوع درس18
5- موقعیت و مراقبان امتحان19

راه بردهایی برای پیش گیری از اضطراب امتحان23

منابع:26
 

دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان اضطراب امتحان

س بازدید : 87 جمعه 16 بهمن 1394 نظرات (0)
افزایش سرسام‌آور مصرف مواد مخدر

افزایش سرسام آور مصرف مواد مخدر در جهان و قاچاق روز افزون این مواد پیامدهای وحشتناکی خواهد داشت که مستقیما نسل جوان و بشریت را تهدید می‌کند گسترش شبکه قاچاق بین‌المللی و دام اعتیاد ، میلیون‌ها نفر جوان را به فساد و کام مرگ می‌کشاند

دانلود افزایش سرسام‌آور مصرف مواد مخدر

اعتیاد
قاچاق
مواد مخدر
دانلود مقاله افزایش سرسام‌آور مصرف مواد مخدر
اعتیادات مجاز و غیر مجاز
اعتیاد به مواد مخدرچیست ؟ 
درمان های روانی چیست و اصول آن بر چه پایه ای استوار است ؟ 
بهترین راه درمان اعتیاد به مواد مخدر کدام است؟
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته روانشناسی
fileina
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 268 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 17

افزایش سرسام‌آور مصرف مواد مخدر

مقدمه :
افزایش سرسام آور مصرف مواد مخدر در جهان و قاچاق روز افزون این مواد پیامدهای وحشتناکی خواهد داشت که مستقیما نسل جوان و بشریت را تهدید می‌کند. گسترش شبکه قاچاق بین‌المللی و دام اعتیاد ، میلیون‌ها نفر جوان را به فساد و کام مرگ می‌کشاند و سوداگران مرگ را به ثروت و قدرت می‌رساند. اعتیاد یک مسئله بزرگ بهداشتی و بلایی اجتماعی و دارای جنبه‌های متعدد اقتصادی، سیاسی ، فرهنگی ، روانی ، اخلاقی و حقوقی است. از اینرو آگاهی خانواده‌ها درباره سرانجام نکبت‌بار اعتیاد در پیشگیری و مهار آن کمکی موثر به ‌شمار می‌آید. 
شروع اعتیاد 
اعتیاد با وابستگی جسمانی و روانی همراه است. بعضی از داروها نیز ممکن است با ایجاد وابستگی روانی در بیمار موجب افزایش مصرف شوند و اعتیاد بدهند. فرد معتاد با دریافت مواد اعتیادآور سرخوش و راضی می‌شود و با توقف مصرف دارو دجار خماری و اختلال شدید جسمانی می‌گردد. مواد اعتیادآور سبب پیدایش پدیده تحمل نیز می‌شوند. به ‌موجب این پدیده فرد معتاد برای دسترسی به اثر اولیه این مواد که در ابتدا با مقدار کم حاصل می‌شود مصرف خود را افزایش می‌دهد. شدت و نوع وابستگی نسبت به مواد اعتیادآور برحسب نوع و اثر آن متفاوت است. برخی از این مواد مانند تریاک و مشتقات آن وابستگی شدید ایجاد می‌کنند و برخی دیگر با وجود تاثیری که بر روان و ذهن فرد می‌گذارند اعتیاد دهنده به ‌شمار نمی‌آیند. 
 
 
کلمات کلیدی:

اعتیاد

قاچاق

مواد مخدر

 
 
 
فهرست مطالب
افزایش سرسام‌آور مصرف مواد مخدر2
مقدمه2
شروع اعتیاد2

انواع اعتیاد3

اعتیادات مجاز3
اعتیادات غیر مجاز4
ویژگیهای افراد معتاد4
اثرات دارویی مواد مخدر5

ریشه‌های روانی اعتیاد6

آسیب پذیری جوانان در دوران بلوغ7

پیشگیری به عنوان بهترین شیوه مقابله با اعتیاد8
آیا اعتیاد یک بیماری است ؟8
چه افرادی مستعد اعتیاد به مواد مخدر هستند؟9

اعتیاد به مواد مخدرچیست ؟10

آیا اعتیاد به مواد مخدر قابل درمان است؟11
آیا برای درمان اعتیاد  روش های گوناگونی وجود دارد؟12

درمان های روانی چیست و اصول آن بر چه پایه ای استوار است ؟12

آیا خانواده و محیط بیمار در درمان اعتیاد نقش دارند؟13
آیا به راستی اعتیاد قابل درمان است ؟14

بهترین راه درمان اعتیاد به مواد مخدر کدام است؟14

انتشارات سازمان بهزیستی  137816
 
 

دانلود افزایش سرسام‌آور مصرف مواد مخدر

س بازدید : 233 جمعه 16 بهمن 1394 نظرات (0)
اختلال پیش فعالی

اختلال «پیش فعالی»، اختلالی است كه در تعدادی از كودكان پیش دبستانی و دبستانی بروز می‌كند این كودكان برای كنترل رفتارشان و متمركز كردن توجه‌شان دچار مشكل هستند تخمین زده میشود كه بین 3 تا 5 درصد از كودكان مبتلا به اختلال« بیش فعالی» هستند،

دانلود اختلال پیش فعالی

IEP
ADHD
اختلال پییش فعال
دانلود مقاله اختلال پیش فعالی
علل ADHD چیست؟
اضطراب و افسردگی
درمان بیش فعالی در كودكان پیش دبستانی
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته روانشناسی
fileina
فروشگاه ساز فایلینا
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 54 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 47

مقاله رشته روانشناسی اختلال پیش فعالی

 
مقدمه:
اختلال «پیش فعالی»، اختلالی است كه در تعدادی از كودكان پیش دبستانی و دبستانی بروز می‌كند. این كودكان برای كنترل رفتارشان و متمركز كردن توجه‌شان دچار مشكل هستند. تخمین زده میشود كه بین 3 تا 5 درصد از كودكان مبتلا به اختلال« بیش فعالی» هستند، بطور تقریبی در آمریكا در حدود 2 میلیون كودك به این اختلال مبتلا هستند. به این معنا كه در یك كلاس 25 تا 30 نفری، حداقل یك نفرشان مبتلا به «بیش فعالی» می‌باشد.اختلال «بیش فعالی» اولین مرتبه توسط دكتر «هنریش هافمن» در سال 1845 توصیف شد.
 
وی پزشكی است كه در مورد روانپزشكی و داروسازی كتابهای زیادی نگاشته است. دكتر «هافمن» در یك دوره‌ای كه نتوانست مطالب مناسبی را برای خواندن پسر 3 ساله‌اش پیدا كند، بعنوان یك نویسنده علاقمند به نوشتن برای كودكان شد. علاقة وی باعث نگارش كتابی از اشعار و تكمیل تصاویر در زمینة كودكان و ویژگیهای آنها شد. داستان «فیلیپ ناآرام» توصیف دقیقی از پسر كوچكی ارائه میدهد كه مبتلا به اختلال «بیش فعالی» است. تا اینكه در سال 1902 آقای «جرج اف استیل» مجموعه‌ای از سخنرانیها را در دانشكدة پزشكی رویال انگلیس منتشر كرد كه ویژگیهای كودكان تكانشی را همراه با مشكلات رفتاری قابل توجه توصیف می‌كرد، علت مشكلات آنها بیشتر بخاطر نقص ژنتیكی، نه بخاطر ضعف تربیتی تشخیص داده شد، این كودكان امروزه بعنوان ADHD شناخته می‌شوند. از آن موقع تا كنون چند هزار مقالة علمی در مورد اختلال بیش فعالی منتشر شده است، كه در مورد ماهیت، مدت، سبب شناسی، آسیب‌ها و درمانهای این اختلال،‌ اطلاعاتی ارائه داده است.
 
 
کلمات کلیدی:

IEP

ADHD

اختلال پییش فعالی

 
 
فهرست مطالب
اختلال «پیش فعالی»1
مقدمه2
علائم:3
پر تحركی – تكانشگری5
«نقصان توجه»6

«DSMTV- TR این علائم را در مورد نقصان توجه ارائه می‌دهد»7

واقعا كدام كودك مبتلا به ADHD است؟8
تشخیص10
افراد متخصصی كه می‌توانند تشخیص بدهند.11

علل ADHD چیست؟16

«عوامل محیطی»17
«آسیب مغزی»18
«افزودنیهای غذایی و شیرینی جات»18
«تحقیقات جدید در زمینة علل ADHD»20
اختلال یادگیری21

«سندرم توره»22

«اختلال لجبازی – منفی كاری»22

«اختلال سلوك»23

«اضطراب و افسردگی»23

«اختلال دو قطبی»23
«درمان بیش فعالی»24
«تحقیق درمان چند مدلی كودكان بیش فعال»24

«درمان بیش فعالی در كودكان پیش دبستانی»26

«كدام درمان برای كودك من مناسب است؟»27
«عوارض جانبی داروها»31
«حقایقی را در مورد درمان دارویی بیش فعالی بخاطر داشته باشید»32
«درمان دارویی كودك بیش فعال همراه با اختلال دو قطبی»33
«خانواده و كودك بیش فعال»33
«بعضی از مداخلات رفتاری ساده»39
«فرزند بیش فعال شما و مدرسه»40

IEP چیست؟42

محتوای IEP چیست؟44

IEP باید مشتمل بر این اطلاعات باشد:44
«سطح فعلی عملكرد آمزشی»44
«آموزش ویژه و خدمات مربوطه»45
«بیش فعالی از 10 سالگی به بعد»46
 
 
 
 

دانلود اختلال پیش فعالی

س بازدید : 81 جمعه 16 بهمن 1394 نظرات (0)
پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی،علوم اجتماعی و علوم تربیتی با عنوان بررسی عوامل موثر بر پیدایش و گسترش پدیده كودكان خیابانی و انطباق اجتماعی آنها

برای معالجه ودرمان معضل كودكان خیابانی همواره تحقیقاتی توسط محققین ودانشمندان بعمل آمده و راهكارهای متعددی اعمال شده است لیكن همچنان شاهد حضور تعداد زیادی از این كودكان در خیابانهای شهرك های بزرگ كشورمان هستیم، این حضور ناشی از مشكلات عدیده موجود در خانواده های آنان است

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی،علوم اجتماعی و علوم تربیتی با عنوان بررسی عوامل موثر بر پیدایش و گسترش پدیده كودكان خیابانی و انطباق اجتماعی آنها

تربیت
بزهكاری
خانواده
ارتکاب جرم
كودكان خیابانی
دانلود پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی،علوم اجتماعی و علوم تربیتی با عنوان بررسی عوامل موثر بر پیدایش و گسترش پدیده كودكان خیابانی و انطباق اجتماعی آنها
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه رشته روانشناسی،علوم اجتماعی و علوم تربیتی
file
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 84 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 78

پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی،علوم اجتماعی و علوم تربیتی با عنوان

بررسی عوامل موثر بر پیدایش و گسترش پدیده كودكان خیابانی و انطباق اجتماعی آنها

 
چكیده :
موضوع این تحقیق (( بررسی عوامل موثر بر پیدایش و گسترش پدیده كودكان خیابانی و انطباق اجتماعی آنها مطالعه موردی شهر تهران است كه با استفاده از روش های اسنادی و پیمایش نمونه 30 نفر از كودكان خیابانی شهر تهران و مقایسه آنها با همین تعداد از كودكان غیر خیابانی شهر تهران انجام گرفته است.برای توصیف و تبیین این پدیده پس از بررسی رهیافت ها و چشم اندازهای نظری در جامعه شناسی مسائل اجتماعی و تجزیه و تحلیل نظریات و فرضیات موجود درباره این مسئله در ادبیات و متون معتبر خارجی. چهارچوب نظری تحقیق بر اساس نظریه حذف اجتماعی مانوئل كاستلز تدوین شده و با توجه به ویژگی های این پدیده و زمینه اجتماعی، اقتصادی پیدایش این پدیده در دو دهه اخیر ایران بر حسب نظریه حذف اجتماعی مضاعف به توصیف و تبیین این پدیده اقدام شده است.
 
روش شناسی این تحقیق مبتنی بر استفاده از روش های اسنادی ( برای بررسی روند تغییرات اقتصادی و اجتماعی كلان ایران در دو دهه گذشته و ارتباط آن با پدیده كودكان خیابانی ) و روش پیمایشی ( برای بررسی تجربی این پدیده ) است. در بخش پیمایشی تحقیق 8 فرضیه مورد بررسی قرار گرفته است كه نتایج تحقیق نشان می دهد كه در اكثر موارد فرضیات تحقیق تایید شده است و مقایسه نمونه كودكان خیابانی بر اساس این فرضیات نشان می دهد. كه فرآیند حذف اجتماعی مضاعف در مورد این كودكان اتفاق افتاده است و كودكان خیابانی مورد مطالعه كودكان به حاشیه رانده شد.از اقشار و خانواده های به حاشیه رانده شدة ایران در دو دهه اخیر هستند.
 
 
کلمات کلیدی:

تربیت

بزهكاری

خانواده

ارتکاب جرم

كودكان خیابانی

مسائل اجتماعی

 
 
 
مقدمه:
برای معالجه ودرمان معضل كودكان خیابانی همواره تحقیقاتی توسط محققین ودانشمندان بعمل آمده و راهكارهای متعددی اعمال شده است لیكن همچنان شاهد حضور تعداد زیادی از این كودكان در خیابانهای شهرك های بزرگ كشورمان هستیم، این حضور ناشی از مشكلات عدیده موجود در خانواده های آنان است بطوریكه كودك فضای گرم خانواده را رها كرده و به خیابانها پناه می آورد، این كودكان برای زنده ماندن و داشتن سرپناه حتی موقت مانند خانه های متروكه وسایر ساختمانها و پناهگاهها و یا منزل یك دوست موقت سودجو، گرفتاریهای زیادی را متحمل می شوند و در اكثر مواقع آلوده به بسیاری از جرائم و بیماریها می شوند. البته با توجه به اینكه برخی از این كودكان صرفاً برای كار و در روزها از منزل خارج می شوند و شبها به منزل باز می گردند نمی توان آنان را در ردیف سایر كودكان فراری و آواره در خیابانها قرار دارد.
 
اینگونه كودكان غالباً به دلیل فقر و پر جمعیت بودن خانواده ها و در پاره ای از مواقع سوء استفاده جنسی از آنان در خانواده ناچارند بعضی از شبها و یا اكثر ساعات روز در بیرون از منزل باشند.
در حال حاضر و با توجه به مهاجرت بی رویه ای كه طی سالهای اخیر صورت گرفته به شدت بر تعداد كودكان خیابانی افزوده شده به طوریكه سازمانهای مسئول نتوانستند آمار دقیقی از آنان تهیه نمایند، تحقیقات نشان می دهد كه بسیاری از این كودكان به دنبال گرفتن كمكهای رسمی نیستند بلكه در حمایت افراد مورد اعتماد در محیط خود می باشند كه ممكن است بخشی از سازمان موجود باشند و یا نباشند. ضروری است كه پشتیبانی از این گونه كودكان به گونه ای صورت گیرد كه پاسخگوی نیازهای آنان به عنوان فردی باشد كه در یك محیط نا امن زندگی می كند. وقتی آنها نیاز به كمك دارند باید افراد مورد اعتماد در دسترس باشند و این اغلب مستلزم این است كه اینها همواره مورد توجه قرار داشته است. پس از ذكر این مقدمه به تعریف موضوع كودكان خیابانی می پردازیم. كودكان خیابانی چه كسانی هستند ؟
 
كودكان خیابانی بچه هایی هستند كه بخش قابل ملاحضه ای از زندگی خود را در خیابانها سپری كرده و برای جامعه اثرات زیانباری را به بار می آورند. این كودكان در حقیقت پدیده ناشی از شهر نشینی محسوب می شوند. این كودكان گروه نامتجانسی را تشكیل می دهند و از زمینه های اجتماعی – اقتصادی و فرهنگی متفاوتی برخاسته اند. برخی از مطالعات سعی كرده اند كه بین كودكان مختلف حاضر در صحنه خیابان تمایز قایل شوند و آنها را به دو گروه بچه های خیابانی و بچه های داخل خیابان  تقسیم بندی كنند. بچه های داخل خیابان در حقیقت حامیان خانواده های خود بوده و معمولاً شبها به منزل و نزد خانواده خود برمی گردند. 
 
ولی بچه های خیابان خانه و منزل پدر و مادری ندارند و غالباً در خیابانها و مكانهای نامناسب بسر می برند. در ایران پژوهشهای اندكی در این مورد صورت گرفته است اما پژوهشی كه در سال 1375 صورت گرفت ( در تهران، صندوق كودكان سازمان ملل متحد ) نشان می دهد كه در اكثر میدانهای مهم و چهارراههای پررفت و آمداز جمله میدانهای ونك، تجریش، امام خمینی، انقلاب، آزادی، امام حسین و... و چهارراه های ولیعصر، كردستان، استانبول و ... انبوهی از این كودكان در حال فعالیت هستند.
 
 
 
 
فهرست مطالب
چكیده :1
مقدمه2
فصل اول كلیات
1-1- بیان مسئله3
1- 2- هدف از تحقیق4
1-2- اهداف تحقیق5
1-3- اهمیت موضوع و ضرورت تحقیق6
1-4- فرضیات تحقیق8
-كلیات و مفاهیم10
1-5- تعاریف مفاهیم10
1- سازگاری10
2- همسازی11
3- همانند گردی :11
4- فرهنگ پذیری12
5- انسجام12
6- انطباق13
تعاریف مسئله اجتماعی15
فصل دوم مروری بر تحقیقات پیشین
2-1- مطالعات و تحقیقات خارجی22
2-2– مطالعات و تحقیقات انجام شده در ایران26
2-3- نقد و ارزیابی31

علل بزهكاری نوجوانان34

علل ارتکاب جرم:36
1- عوامل فردی یا داخلی:36
2- عوامل اجتماعی یا بیرونی:36
3- عوامل خانوادگی:37
4- کمبود های عاطفی:37
5- تربیت:37
فصل سوم: مبانی و چارچوب نظریه تحقیق
3-1- « مبانی نظری تحقیق38

نظریه آسیب شناسی42

نظریه بی سازمانی اجتماعی:43
- نظریه آنومی رابرت مرتن44
- نظریه عدم تعادل ساختاری تالکوت پارستر46
- رهیافت نظری تضاد (نظریه انتقادی)49
- رهیافت کنش متقابل نمادین49

- نظریه های موجود درباره مسئله کودکان خیابانی50

- نظریه های جامعه شناسی مسائل اجتماعی و پدیده کودکان خیابانی52
3-2-چارچوب نظری55
فصل چهارم: مبانی .روش شناسی تحقیق
مقدمه57
4-1- روش جمع آوری اطلاعات57
4-2 نحوه پردازش و تجزیه و تحلیل داده ها58
4-3- جامعه آما ری58
نمونه و روش نمونه گیری58
تعیین متغیرها58
روش شنا سی تحقیق59
-متدلوژی ( روش مطالعه )59
4-4 امتیاز ها و تنگناها59
- روش آماری59
4-5-مراحل استخراج60
- نتیجة محاسبات آماری60
فصل پنجم: یافته ها، نتایج تحقیق و ارائه پیشنهاد ها 
5-1- یافته‌ها61
5-2- نتیجه گیری:62
5-3-پیشنهادات و ارائه راهكارها63
منابع و مأخذ:64
منابع لاتین:65
چكیده انگلیسی 66
پرسش نامه67
 

 

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی،علوم اجتماعی و علوم تربیتی با عنوان بررسی عوامل موثر بر پیدایش و گسترش پدیده كودكان خیابانی و انطباق اجتماعی آنها

تعداد صفحات : 13

اطلاعات کاربری
  • فراموشی رمز عبور؟
  • لینک دوستان
  • نگین فایل22
  • فایل آف
  • نگین فایل
  • آویشو
  • الکترونیک دات آی آر
  • فایلز شاپ
  • وادافایل
  • فایل ناب44
  • فایل سل
  • پی ان یو فایل
  • بازارفایل44
  • دانلود فایل های علمی
  • فایل44 مرکز خرید و فروش فایل قابل دانلود
  • دانود فایل و کسب درآمد
  • دانلود فایل ها
  • فایلوکس44
  • آریافایل44
  • پرشین2 موزیک
  • فایلود44
  • آراس نوین
  • آراس44
  • اسرانوین
  • اسرا44
  • فروشگاه اینترنتی پارسی2
  • استوفایل44
  • فایل فروش44
  • فایل بوکر44
  • اربان شاپ44
  • سیدوآنلاین44
  • فایلینا44
  • زپوفایل
  • قطره اسپانیش فلای اصل
  • فایل یار
  • دانلود پروژه
  • خرید فایل های قابل دانلود فایلود
  • خرید فایل های قابل دانلود آریافایل
  • خرید فایل های قابل دانلود
  • فروشگاه اینترنتی پارسی44
  • فروشگاه اینترنتی شاندرمن ویرافایل
  • فروشگاه مستند
  • فروشگاه مستند پارسی
  • خرید ویندوز 8.1
  • فروشگاه اینترنتی شاندرمن سیتی
  • فروشگاه اینترنتی ماسال مارکت
  • فروشگاه اینترنتی ماسال شاپ
  • فروشگاه اینترنتی الماس مارکت
  • فروشگاه پارسی زنبیل شاپ
  • فایل مارکت
  • سلامت فایل
  • فارسی فایل مرکز خرید و فروش فایل قابل دانلود
  • فرافایل شاپ
  • فرافایل22
  • فایلود شاپ
  • یاسا44
  • جاست استار
  • تل استار
  • دانلود سریال جدید
  • آخرین مطالب ارسال شده
  • تبلیغات
    آمار سایت
  • کل مطالب : 4267
  • کل نظرات : 30
  • افراد آنلاین : 20
  • تعداد اعضا : 2
  • آی پی امروز : 57
  • آی پی دیروز : 200
  • بازدید امروز : 97
  • باردید دیروز : 2,008
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 0
  • بازدید هفته : 8,224
  • بازدید ماه : 43,605
  • بازدید سال : 273,386
  • بازدید کلی : 1,798,855
  • کدهای اختصاصی